SAP Sybase PowerDesigner software provides modeling tools that help improve business intelligence and information architecture. It establishes a 360-degree view of key information assets through metadata management. Impact analysis functionality reduces the risks and costs of changes. The software supports various modeling techniques including conceptual data modeling, logical data modeling, physical data modeling, and more. It also includes features like an enterprise glossary and repository.
Енергетска ефикасност во градежниот сектор
Правилник за мерките за енергетска ефикасност кои треба да ги исполнат проектите за изградба на нови и реконструкција на постоечки објекти како услов за добивање на одобрение за градење од Општи на Карпош
Катерина Богдановска, Сектор за ЕЕ, Општина Карпош
1. Binatang yang akan diselamatkan adalah binatang yang paling bermanfaat bagi manusia.
2. Souvenir yang akan dibawa dari Afrika adalah binatang yang mudah dirawat dan tidak terancam punah.
3. Binatang yang akan dipilih untuk dikutuk menjadi adalah binatang yang dapat beradaptasi dengan lingkungan.
4. Spesies binatang yang akan dimusnahkan adalah spesies yang berbahaya bagi ekosistem.
This document discusses reported or indirect speech, which is used to retell something someone said in the past. Reported speech is used to tell others what someone has said previously, report what other people say, think or believe, or report what was said. It can involve changing the tenses of the original statement being reported. An example is provided where direct speech "WHAT!" is reported as indirect speech.
O documento discute as vantagens do uso de jogos didáticos no ensino, listando diversos benefícios como a fixação de conceitos, desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas, aprendizado interdisciplinar e socialização entre estudantes. Também apresenta objetivos indiretos que jogos podem propiciar, como memória, raciocínio, percepção e expressão linguística. Por fim, sugere a criação de revistas e o aprendizado baseado em projetos como estratégias pedagógicas.
The document summarizes different tenses in English including present, past, and future tenses. It provides examples of each tense using common verbs like "to be", "to have", and "to do". For each tense, it outlines the basic sentence structure and provides sample sentences to illustrate how to use that particular tense in a sentence.
Utilização do computador na educação, histórico dos softwares educacionais, classificação dos softwares educacionais, formação de recursos humanos na informática na educação. Ambientes de ensino e aprendizagem computadorizados, enfoque algorítmicos x enfoque heurístico, modalidades do CAI, ferramentas de apoio ao processo de ensino-aprendizagem. Trabalho cooperativo em educação: uso de ferramentas computacionais cooperativas
SAP Sybase PowerDesigner software provides modeling tools that help improve business intelligence and information architecture. It establishes a 360-degree view of key information assets through metadata management. Impact analysis functionality reduces the risks and costs of changes. The software supports various modeling techniques including conceptual data modeling, logical data modeling, physical data modeling, and more. It also includes features like an enterprise glossary and repository.
Енергетска ефикасност во градежниот сектор
Правилник за мерките за енергетска ефикасност кои треба да ги исполнат проектите за изградба на нови и реконструкција на постоечки објекти како услов за добивање на одобрение за градење од Општи на Карпош
Катерина Богдановска, Сектор за ЕЕ, Општина Карпош
1. Binatang yang akan diselamatkan adalah binatang yang paling bermanfaat bagi manusia.
2. Souvenir yang akan dibawa dari Afrika adalah binatang yang mudah dirawat dan tidak terancam punah.
3. Binatang yang akan dipilih untuk dikutuk menjadi adalah binatang yang dapat beradaptasi dengan lingkungan.
4. Spesies binatang yang akan dimusnahkan adalah spesies yang berbahaya bagi ekosistem.
This document discusses reported or indirect speech, which is used to retell something someone said in the past. Reported speech is used to tell others what someone has said previously, report what other people say, think or believe, or report what was said. It can involve changing the tenses of the original statement being reported. An example is provided where direct speech "WHAT!" is reported as indirect speech.
O documento discute as vantagens do uso de jogos didáticos no ensino, listando diversos benefícios como a fixação de conceitos, desenvolvimento de estratégias de resolução de problemas, aprendizado interdisciplinar e socialização entre estudantes. Também apresenta objetivos indiretos que jogos podem propiciar, como memória, raciocínio, percepção e expressão linguística. Por fim, sugere a criação de revistas e o aprendizado baseado em projetos como estratégias pedagógicas.
The document summarizes different tenses in English including present, past, and future tenses. It provides examples of each tense using common verbs like "to be", "to have", and "to do". For each tense, it outlines the basic sentence structure and provides sample sentences to illustrate how to use that particular tense in a sentence.
Utilização do computador na educação, histórico dos softwares educacionais, classificação dos softwares educacionais, formação de recursos humanos na informática na educação. Ambientes de ensino e aprendizagem computadorizados, enfoque algorítmicos x enfoque heurístico, modalidades do CAI, ferramentas de apoio ao processo de ensino-aprendizagem. Trabalho cooperativo em educação: uso de ferramentas computacionais cooperativas
The document discusses conditional sentences in English. There are three main types of conditional sentences: Type 1 uses "if + present, will + verb" to talk about possible future situations. Type 2 uses "if + past, would + verb" to talk about unlikely or imaginary situations. Type 3 uses "if + past perfect, would + have + past participle" to talk about unfulfilled past conditions. There are also special rules for conditional sentences without "if" and those using "unless" or "otherwise".
O documento discute as bases neurais da memória e aprendizagem. Apresenta objetivos como conceituar os tipos de memória, discutir métodos de estudo e analisar teorias como a estrutural e dos níveis de processamento. Também discute o modelo de memória de trabalho de Baddeley e comparações com o modelo de Atikson-Shiffrin.
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica
O documento fornece informações sobre os requisitos e procedimentos para a realização do estágio supervisionado. O estágio deve ser de 300 horas, incluindo 270 horas de atividades como observação, participação e regência em escolas de ensino fundamental e médio, e 30 horas para elaboração do relatório final. O estágio tem como objetivo associar teoria e prática e capacitar os estagiários para a docência.
Estudo das dificuldades de aprendizagem e Necessidades Educacionais Especiais sob o ponto de vista das Neurociências. Estruturas neuroanatôminas envolvidas na aprendizagem e cognição. Bases neurais da memória e da aprendizagem. Transtornos específicos de aprendizagem, em especial o transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
This document discusses possessive adjectives and possessive pronouns. It provides examples of possessive adjectives modifying nouns like "my green house" and "her room." Possessive pronouns are used to indicate possession without a noun, like "mine," "yours," "his," etc. The difference is that possessive adjectives modify nouns while possessive pronouns are used as subjects or objects in place of nouns.
Dr. Rushmini Maris Ismail is a medical doctor and writer who runs the Klinik Penawar clinic in Semenyih, Sepang, Bangi, and Shah Alam. She also runs the Marissa Aesthetic & Wellness Centre which offers services like breast and nose fillers, mesotherapy, platelet rich plasma therapy, ozone therapy, and the Marissa Scientific Slimming Programme and Enzyme Therapy. Her contact information and website are provided.
The document summarizes the subjunctive verb form in English. It discusses that the subjunctive is used for events that are uncertain or imagined, and provides examples of different types of subjunctive including past subjunctive and present perfect subjunctive. It also gives examples of how the subjunctive is used after verbs like "wish" and "suppose", as well as structures involving expressions like "it is essential that". In summary, the document outlines when and how the English subjunctive verb form is used in different tenses and structures.
This document discusses four common ways to express preferences in English grammar:
1) Using "like" and "better than" to compare preferences between nouns or gerunds.
2) Using "prefer" and "to" to state a preference between nouns or gerunds.
3) Using "would rather" and "than" to compare preferences between infinitives.
4) Using "would prefer" and "rather than" to state a preference between infinitives. Examples of each construction are provided to illustrate proper usage.
М-р Драги Змијанац Извршен директор и основач на Прва детска амбасада во светот „Меѓаши“ Градење култура за мир од најмала возраст Градењето култура за мир во раната возраст е особено важна активност на воспитно образовниот кадар во градинките. Вредностите како што се љубов, мирот, толеранција, хуманост, праведност се учат дома и во градинка. Воспитувачите во градинките имаат клучна улога во промовирање и негување на овие вредности. Во изминатите години во конкретна работа со децата на рана возраст во градинките преку ПРЕЦЕДЕ прорамата се втемелија и вградија вредности кои кај децата поттикнуваат и негуваат независност, креативност, иницијативност, одговорност кон себе и кон околината, прифаќање и почитување на различните од себе, толерантно однесување и солидарност. Програмата имаше улога во подобрување на квалитетот на раната детска едукација и раниот детски развој во рамки на градинките вклучени во програмата, како и во зајакнувањето на почитта на разликите и социјалната инклузија, градење на култура за мир преку лична промена, менување на свеста кај луѓето, давање придонес во општеството и менување на состојбите во општеството. Она што сакам да го нагласам е дека ме радува фактот што ПРЕЦЕДЕ влезе во Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година. Владата на Република Македонија врз основа на Законот за заштита на децата ја усвои Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година, сoгледувaјќи го знaчењетo нa региoнaлнaтa прoгрaмa што ПРЕЦЕДЕ мрежaтa, oднoснo пaртнерствотo зa пoмирувaње преку рaн детски рaзвoј и oбрaзoвaние вo Еврoпa го вложува вo јaвните устaнoви зa децa - детски грaдинки. Министерството за труд и социјална политика на Република Македонија ја препозна ПРЕЦЕДЕ програмата како особено важна за спороведување во oпштините сo рaзличен етнички сoстaв и препорачува да се продолжи со спроведувањето на истата, дa се реaлизирaaт aктивнoстите зa пoчитувaње нa рaзликите и грaдењето на мир, како и директнaта рaбoтa сo децaтa и рoдителите, сè вo прaвец нa истaкнувaње нa вaжнoстa нa мултикултурaлизмoт и пoчитувaње нa рaзличнoстите низ инклузивен прoцес зa рaн детски рaзвoј. Политичките партии потписнички на Манифестот за мали деца се заветија дека ќе се залагаат сите релевантни институции да ја прифатат потребата за поголема инклузија и почитување на различностите како круцијални елементи на животот на малите деца и учењето, со цел - негување на свет со помалку дискриминација, намалување на нивото на предрасуди и стереотипи и промоција на општествена хармонија и грижа за сите деца кои се во рана детска возраст. ПРЕЦЕДЕ програмата донесе и своја национална стратегија во која се уважува, поддржува и промовира важноста на раната детска едукација и развој, позитивното воспитување фокусирано на детето и добрата грижа, вклучувајќи го негувањето и учењето на култура на почит, инклузија и прифаќање на различности од најрана возраст.
ГРАДЕЊЕ КУЛТУРА ЗА МИР ОД НАЈРАНА ВОЗРАСТ
М-р Драги Змијанац, Претседател и Основач на Прва детска амбасада во светот Меѓаши
Градење култура за мир од најмала возраст
Градењето култура за мир во раната возраст е особено важна активност на воспотно образовниот кадар во градинките.
Вредностите како што се љубов, мирот, толеранција, хуманост, праведност се учат дома и во градинка. Воспитувачите во градинките имаат клучна улога во промовирање и негување на овие вредности.
Во изминатите години во конкретна работа со децата во раната возраст во градинките преку ПРЕЦЕДЕ прорамата се втемелија и вградија вредности кои кај децата поттикнуваат и негуваат независност, креативност, иницијативност, одговорност кон себе и кон околината, прифаќање и почитување на различните од себе, толерантно однесување и солидарност.
Програмата имаше улога во подобрување на квалитетот на раната детска едукација и раниот детски развој во рамки на градинките вклучени во програмата, како и во зајакнувањето на почитта на разликите и социјалната инклузија, градење на култура за мир преку лична промена, менување на свеста кај луѓето, давање придонес во општеството и менување на состојбите во општеството.
Она што сакам да нагласан е дека ме радува фактот што ПРЕЦЕДЕ влезе во Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година. Владата на Република Македонија врз основа на Законот за заштита на децата ја увои Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година сoгледувaјќи го знaчењетo нa региoнaлнaтa прoгрaмa што ПРЕЦЕДЕ мрежaтa oднoснo пaртнерствотo зa пoмирувaње преку рaн детски рaзвoј и oбрaзoвaние вo Еврoпa го вложува вo јaвните устaнoви зa децa - детски грaдинки.
Министерството за труд и социјална политика на Република Македонија ја препозна ПРЕЦЕДЕ програмата како особено важна за спороведување во oпштините сo рaзличен етнички сoстaв и препорачува да се продолжи со спроведувањето на истата, дa се реaлизирaaт aктивнoстите зa пoчитувaње нa рaзликите и грaдење мир, како и директнa рaбoтa сo децaтa и рoдителите, се вo прaвец нa истaкнувaње нa вaжнoстa нa мултикултурaлизмoт и пoчитувaње нa рaзличнoстите низ инклузивен прoцес зa рaн детски рaзвoј. Политичките партии потписнички на Манифестот за мали деца се заветија дека ќе се залагаат сите релевантни институции да ја прифатат потребата за поголема инклузија и почитување на различностите како круцијални елементи на животот на малите деца и учењето, со цел - негување на свет со помалку дискриминација, намалување на нивото на предрасуди и стереотипи и промоција на општествена хармонија и грижа за сите деца кои се во рана детска возраст.
ПРЕЕЦЕДЕ програмата донесе и своја национална стратегија во која се уважува, поддржува и промовира важноста на раната детска едукација и развој, позитивното воспитување фокусирано на детето и добрата грижа, вклучувајќи го негувањето и учењето култура на почит,инклузија и прифаќање на различности од најрана возраст.
The document discusses conditional sentences in English. There are three main types of conditional sentences: Type 1 uses "if + present, will + verb" to talk about possible future situations. Type 2 uses "if + past, would + verb" to talk about unlikely or imaginary situations. Type 3 uses "if + past perfect, would + have + past participle" to talk about unfulfilled past conditions. There are also special rules for conditional sentences without "if" and those using "unless" or "otherwise".
O documento discute as bases neurais da memória e aprendizagem. Apresenta objetivos como conceituar os tipos de memória, discutir métodos de estudo e analisar teorias como a estrutural e dos níveis de processamento. Também discute o modelo de memória de trabalho de Baddeley e comparações com o modelo de Atikson-Shiffrin.
O conhecimento como compreensão do mundo e como fundamentação da ação. Estudo teórico, técnico e crítico para elaboração de trabalhos acadêmicos, projetos de pesquisa e monografias. Estudo sobre tipos de conhecimentos e aprendizado sobre a investigação científica
O documento fornece informações sobre os requisitos e procedimentos para a realização do estágio supervisionado. O estágio deve ser de 300 horas, incluindo 270 horas de atividades como observação, participação e regência em escolas de ensino fundamental e médio, e 30 horas para elaboração do relatório final. O estágio tem como objetivo associar teoria e prática e capacitar os estagiários para a docência.
Estudo das dificuldades de aprendizagem e Necessidades Educacionais Especiais sob o ponto de vista das Neurociências. Estruturas neuroanatôminas envolvidas na aprendizagem e cognição. Bases neurais da memória e da aprendizagem. Transtornos específicos de aprendizagem, em especial o transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
This document discusses possessive adjectives and possessive pronouns. It provides examples of possessive adjectives modifying nouns like "my green house" and "her room." Possessive pronouns are used to indicate possession without a noun, like "mine," "yours," "his," etc. The difference is that possessive adjectives modify nouns while possessive pronouns are used as subjects or objects in place of nouns.
Dr. Rushmini Maris Ismail is a medical doctor and writer who runs the Klinik Penawar clinic in Semenyih, Sepang, Bangi, and Shah Alam. She also runs the Marissa Aesthetic & Wellness Centre which offers services like breast and nose fillers, mesotherapy, platelet rich plasma therapy, ozone therapy, and the Marissa Scientific Slimming Programme and Enzyme Therapy. Her contact information and website are provided.
The document summarizes the subjunctive verb form in English. It discusses that the subjunctive is used for events that are uncertain or imagined, and provides examples of different types of subjunctive including past subjunctive and present perfect subjunctive. It also gives examples of how the subjunctive is used after verbs like "wish" and "suppose", as well as structures involving expressions like "it is essential that". In summary, the document outlines when and how the English subjunctive verb form is used in different tenses and structures.
This document discusses four common ways to express preferences in English grammar:
1) Using "like" and "better than" to compare preferences between nouns or gerunds.
2) Using "prefer" and "to" to state a preference between nouns or gerunds.
3) Using "would rather" and "than" to compare preferences between infinitives.
4) Using "would prefer" and "rather than" to state a preference between infinitives. Examples of each construction are provided to illustrate proper usage.
М-р Драги Змијанац Извршен директор и основач на Прва детска амбасада во светот „Меѓаши“ Градење култура за мир од најмала возраст Градењето култура за мир во раната возраст е особено важна активност на воспитно образовниот кадар во градинките. Вредностите како што се љубов, мирот, толеранција, хуманост, праведност се учат дома и во градинка. Воспитувачите во градинките имаат клучна улога во промовирање и негување на овие вредности. Во изминатите години во конкретна работа со децата на рана возраст во градинките преку ПРЕЦЕДЕ прорамата се втемелија и вградија вредности кои кај децата поттикнуваат и негуваат независност, креативност, иницијативност, одговорност кон себе и кон околината, прифаќање и почитување на различните од себе, толерантно однесување и солидарност. Програмата имаше улога во подобрување на квалитетот на раната детска едукација и раниот детски развој во рамки на градинките вклучени во програмата, како и во зајакнувањето на почитта на разликите и социјалната инклузија, градење на култура за мир преку лична промена, менување на свеста кај луѓето, давање придонес во општеството и менување на состојбите во општеството. Она што сакам да го нагласам е дека ме радува фактот што ПРЕЦЕДЕ влезе во Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година. Владата на Република Македонија врз основа на Законот за заштита на децата ја усвои Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година, сoгледувaјќи го знaчењетo нa региoнaлнaтa прoгрaмa што ПРЕЦЕДЕ мрежaтa, oднoснo пaртнерствотo зa пoмирувaње преку рaн детски рaзвoј и oбрaзoвaние вo Еврoпa го вложува вo јaвните устaнoви зa децa - детски грaдинки. Министерството за труд и социјална политика на Република Македонија ја препозна ПРЕЦЕДЕ програмата како особено важна за спороведување во oпштините сo рaзличен етнички сoстaв и препорачува да се продолжи со спроведувањето на истата, дa се реaлизирaaт aктивнoстите зa пoчитувaње нa рaзликите и грaдењето на мир, како и директнaта рaбoтa сo децaтa и рoдителите, сè вo прaвец нa истaкнувaње нa вaжнoстa нa мултикултурaлизмoт и пoчитувaње нa рaзличнoстите низ инклузивен прoцес зa рaн детски рaзвoј. Политичките партии потписнички на Манифестот за мали деца се заветија дека ќе се залагаат сите релевантни институции да ја прифатат потребата за поголема инклузија и почитување на различностите како круцијални елементи на животот на малите деца и учењето, со цел - негување на свет со помалку дискриминација, намалување на нивото на предрасуди и стереотипи и промоција на општествена хармонија и грижа за сите деца кои се во рана детска возраст. ПРЕЦЕДЕ програмата донесе и своја национална стратегија во која се уважува, поддржува и промовира важноста на раната детска едукација и развој, позитивното воспитување фокусирано на детето и добрата грижа, вклучувајќи го негувањето и учењето на култура на почит, инклузија и прифаќање на различности од најрана возраст.
ГРАДЕЊЕ КУЛТУРА ЗА МИР ОД НАЈРАНА ВОЗРАСТ
М-р Драги Змијанац, Претседател и Основач на Прва детска амбасада во светот Меѓаши
Градење култура за мир од најмала возраст
Градењето култура за мир во раната возраст е особено важна активност на воспотно образовниот кадар во градинките.
Вредностите како што се љубов, мирот, толеранција, хуманост, праведност се учат дома и во градинка. Воспитувачите во градинките имаат клучна улога во промовирање и негување на овие вредности.
Во изминатите години во конкретна работа со децата во раната возраст во градинките преку ПРЕЦЕДЕ прорамата се втемелија и вградија вредности кои кај децата поттикнуваат и негуваат независност, креативност, иницијативност, одговорност кон себе и кон околината, прифаќање и почитување на различните од себе, толерантно однесување и солидарност.
Програмата имаше улога во подобрување на квалитетот на раната детска едукација и раниот детски развој во рамки на градинките вклучени во програмата, како и во зајакнувањето на почитта на разликите и социјалната инклузија, градење на култура за мир преку лична промена, менување на свеста кај луѓето, давање придонес во општеството и менување на состојбите во општеството.
Она што сакам да нагласан е дека ме радува фактот што ПРЕЦЕДЕ влезе во Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година. Владата на Република Македонија врз основа на Законот за заштита на децата ја увои Програмата за развој на дејноста за заштита на децата за 2017 година сoгледувaјќи го знaчењетo нa региoнaлнaтa прoгрaмa што ПРЕЦЕДЕ мрежaтa oднoснo пaртнерствотo зa пoмирувaње преку рaн детски рaзвoј и oбрaзoвaние вo Еврoпa го вложува вo јaвните устaнoви зa децa - детски грaдинки.
Министерството за труд и социјална политика на Република Македонија ја препозна ПРЕЦЕДЕ програмата како особено важна за спороведување во oпштините сo рaзличен етнички сoстaв и препорачува да се продолжи со спроведувањето на истата, дa се реaлизирaaт aктивнoстите зa пoчитувaње нa рaзликите и грaдење мир, како и директнa рaбoтa сo децaтa и рoдителите, се вo прaвец нa истaкнувaње нa вaжнoстa нa мултикултурaлизмoт и пoчитувaње нa рaзличнoстите низ инклузивен прoцес зa рaн детски рaзвoј. Политичките партии потписнички на Манифестот за мали деца се заветија дека ќе се залагаат сите релевантни институции да ја прифатат потребата за поголема инклузија и почитување на различностите како круцијални елементи на животот на малите деца и учењето, со цел - негување на свет со помалку дискриминација, намалување на нивото на предрасуди и стереотипи и промоција на општествена хармонија и грижа за сите деца кои се во рана детска возраст.
ПРЕЕЦЕДЕ програмата донесе и своја национална стратегија во која се уважува, поддржува и промовира важноста на раната детска едукација и развој, позитивното воспитување фокусирано на детето и добрата грижа, вклучувајќи го негувањето и учењето култура на почит,инклузија и прифаќање на различности од најрана возраст.
1. О п ш т и н а
К а р п о ш
Н е д е л е н
Изготвува: Одделение за односи со јавност
Е-Билтен
2. Општина Карпош
ул.Демир Трајко б.б
www.karpos.gov.mk
gradonacalnik@karpos.gov.mk
Отворена изложбата на ракотворби во Општина Карпош
Во организација на Општина Карпош и Здружението на пензионери „Тафталиџе ДДД“, во
салата на Општина Карпош беше отворена изложба на ракотворби од секцијата за култура
и уметност на ова здружение. Овој културен настан има цел да ја промовира етнокултурата
и традицијата на нашиот народ. Тоа е уметност која се пренесува од рака на рака, од
колено на колено, од постари на помлади. Изложбата за отворена ја прогласи секретарот
на Општина Карпош, Владо Поповски, кој рече дека Општина Карпош во континуитет ги
поддржува сите активности на здруженијата и таа соработка ќе продолжи и понатаму.
Покрај секретарот на Општината, на овој настан говореа и Убавка Николиќ,
претседател на секцијата за култура и уметност при здружението и Димитрије
Димовски, претседател на Здружението на пензионери „Тафталиџе ДДД“.
15-21 октомври 2012 Билтен бр.53
3. Општина Карпош
ул.Демир Трајко б.б
www.karpos.gov.mk
gradonacalnik@karpos.gov.mk
Зимница базар: „По рецептот на баба ми “
Во ООУ „Војдан Чернодрински“ беше организиран базар на домашна
зимница под мотото „По рецептот на баба ми“. Во овој базар земаа активно
учество учениците со своите родители. Учениците учествуваа во продажбата на
зимницата. Оваа акција се реализираше во рамките на ЕКО проект „ЕКО училиште“
Собраните средства ќе бидат употребени за потребите предвидени во истоимениот проект
„Ајварче за мене, ајварче за тебе“
По повод денот на гладтта во ООУ „Јан Амос Коменски“ беше спроведена
хуманитарна собирна акција под мотото „Ајварче за мене ајварче за тебе“. Во
денешната акција собрани се повеќе од 300 тегли со разновидна зимница.Родителите и
учениците со големо задоволство учествуваа и донираа за своите соседи и соученици.
Собраните средства заедно со oпштина Карпош ќе бидат
подарени на социјално загрозените семејства во нашата општина.
15-21 октомври 2012 Билтен бр.53
4. Општина Карпош
ул.Демир Трајко б.б
www.karpos.gov.mk
gradonacalnik@karpos.gov.mk
„JAZZ“ ИЗЛОЖБА ВО КАРПОШ
Во просториите на Кинотека на Македонија во рамките на Програмата за култура
на Општина Карпош за поддршка и организирање на ликовни изложби, се одржа изложба
насловена „JAZZ“,инспирирана од светските великани на џезот.Поздравен говор даде
советникот за култура во Општина Карпош, Горан Михајлов, кој истакна дека општина Карпош
секогаш ги подржува ликовните уметници и им дава простор тие да го изразат својот талент.
Автори на цртежите се Гоце и Владимир Илиевски, млади и надежни таленти кои
учествувале на ликовните хепенинзи во рамките на Карпошево културно лето.Беа
изложени 40 дела во техника масло на платно на кои се преставени портрети од џез
легендите. Изложбата беше збогатена со настап на легендарниот Симон Киселички.
15-21 октомври 2012 Билтен бр.53
5. Општина Карпош
ул.Демир Трајко б.б
www.karpos.gov.mk
gradonacalnik@karpos.gov.mk
ФОРУМОТ НА ГРАЃАНИ ИЗГЛАСА-ЕНЕРГЕТСКИ ЌЕ СЕ ЗАЈАКНЕ ГРАДИНКАТА „ПРОЛЕТ“
Во просториите на ООУ „Лазо Трповски“ се одржа петата, претпоследна форумска
сесија од проектот „Форум на Заедницата“.Со десет добиени петки за проектот -
Подобрување на условите за реализација на воспитно образовната работа и намалување
на оперативните трошоци , преку зголемување на енергетската ефикасност на објектот,
победи проектот на ЈУОДГ „Пролет“ – Карпош. Имено, Општина Карпош, во периодот
од јуни до октомври годинава, во серија од пет сесии го реализираше проектот „Форум
на заедницата“. Проектот има за цел да го зајакне граѓанското учество во процесот на
одлучување на локално ниво, да се подобрат партнерствата помеѓу локалните субјекти
и да се изнајдат поефикасни решенија за проблемите од интерес на целата заедница.
Проектот е подржан од Швајцарската агенција за соработка и развој и сопствено учество
на локалната самоуправа, а беше имплементиран од Институтот Отворено Општество –
Македонија. На денешната форумска сесија, присутните граѓани со право на глас (право
на глас имаа сите оние кои присуствувале на најмалку 3 форумски сесии вкулучувајќи ја
и последната – петта сесија), гласаа за петте претходно прифатени проекти. По краткото
обраќање од страна на претставниците на работните групи и нивен повик за гласање се
пристапи кон евровизиско гласањето. По гласањето од страна на Секретарот на Општина
Карпош, Владо Поповски беа презентирани и препораките донесени од Форумот како
и тоа што од тие препораки до сега е преземено и што се планира во иднина. На крајот
од сесијата,пред присутните се обрати Градоначалникот на Општина Карпош, Стевчо
Јакимовски, кој заблагодарувајќи се на присутните за досегашното партиципативно
учество во форумите и големиот интерес за ваквиот вид на распределување на
средствата не поттикна и ние како Општина од следната година, да определиме буџет
за секоја урбана заедница, а самите граѓани да определат за што ќе бидат наменети
средствата “.- изјави Градоначалникот Јакимовски. Проектот ќе се финансира од
добиениот грант од Швајцарската агенција за развој и соработка во износ од 2.400.000,00
денари, и 2.400.000,00 денари, средства обезбедени од буџетот на Општина Карпош.
15-21 октомври 2012 Билтен бр.53