Este documento proporciona consejos para sacar el máximo provecho de las revistas biomédicas. Explica la estructura de un artículo científico y las diferentes secciones de una revista. También describe las principales bases de datos y recursos para encontrar información de alta calidad de manera eficiente.
Este documento describe cómo usar la opción Mesh Database de PubMed para realizar una búsqueda sobre si la administración de probióticos reduce la intensidad y duración de la gastroenteritis aguda en niños. Explica los pasos para introducir términos clínicos como "probióticos" y "diarrea" y sus descriptores, y combinarlos con operadores lógicos para obtener 389 artículos, que luego se limitan a 10 usando filtros. Se seleccionan 4 referencias relevantes y se envían los resultados por correo electrónico.
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una búsqueda bibliográfica efectiva. Explica las principales bases de datos y estrategias de búsqueda, incluyendo el modelo PICO. Detalla los pasos para formular una pregunta de investigación, seleccionar palabras clave apropiadas y utilizar operadores lógicos para obtener resultados relevantes. Además, enfatiza la importancia de documentar la búsqueda realizada.
Búsqueda de la evidencia, ¿por dónde empezar?SocialBiblio
Este documento proporciona orientación sobre cómo iniciar la búsqueda de evidencia para la toma de decisiones clínicas. Resume que las claves iniciales son 1) formular preguntas clínicas utilizando el formato PICO y 2) elegir la fuente de información más adecuada. Explica brevemente el proceso de búsqueda de evidencia, incluyendo cómo formular preguntas, elegir dónde buscar y evaluar los resultados.
Epistemonikos: la manera más rápida y eficiente de encontrar evidenciaSocialBiblio
Charla de Gabriel Rada en SocialBiblio el 19 de diciembre de 2014 sobre la herramienta Epistemonikos, que facilita el acceso a la evidencia de manera rápida y eficiente.
Este documento presenta diferentes herramientas para la práctica clínica basada en la evidencia, como metabuscadores, bases de datos, revisiones sistemáticas y guías de práctica clínica. Explica cómo realizar búsquedas efectivas utilizando operadores lógicos, y la importancia de consultar la mejor evidencia disponible para tomar decisiones informadas en materia de salud.
Busqueda de informacion medica en internetPaula Otero
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una búsqueda bibliográfica efectiva. Explica las fuentes de información disponibles como bases de datos, buscadores y acceso al texto completo. También describe el proceso de investigación, incluyendo cómo formular una pregunta clínica y usar estrategias de búsqueda en bases de datos como PubMed y LILACS. Finalmente, ofrece consejos sobre el uso de límites, vocabularios controlados y herramientas como Related Citations para optimizar los resultados de la búsqueda.
El documento presenta los recursos y servicios de información en salud disponibles en Internet. Explica el ciclo de la información científica y las fuentes primarias y secundarias de información, como libros, revistas, bases de datos e índices. También describe el proceso de indexación para organizar la información a través de palabras clave, descriptores y tesauros controlados como MeSH, y las herramientas para realizar búsquedas temáticas en bases de datos de salud.
Este documento describe cómo usar la opción Mesh Database de PubMed para realizar una búsqueda sobre si la administración de probióticos reduce la intensidad y duración de la gastroenteritis aguda en niños. Explica los pasos para introducir términos clínicos como "probióticos" y "diarrea" y sus descriptores, y combinarlos con operadores lógicos para obtener 389 artículos, que luego se limitan a 10 usando filtros. Se seleccionan 4 referencias relevantes y se envían los resultados por correo electrónico.
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una búsqueda bibliográfica efectiva. Explica las principales bases de datos y estrategias de búsqueda, incluyendo el modelo PICO. Detalla los pasos para formular una pregunta de investigación, seleccionar palabras clave apropiadas y utilizar operadores lógicos para obtener resultados relevantes. Además, enfatiza la importancia de documentar la búsqueda realizada.
Búsqueda de la evidencia, ¿por dónde empezar?SocialBiblio
Este documento proporciona orientación sobre cómo iniciar la búsqueda de evidencia para la toma de decisiones clínicas. Resume que las claves iniciales son 1) formular preguntas clínicas utilizando el formato PICO y 2) elegir la fuente de información más adecuada. Explica brevemente el proceso de búsqueda de evidencia, incluyendo cómo formular preguntas, elegir dónde buscar y evaluar los resultados.
Epistemonikos: la manera más rápida y eficiente de encontrar evidenciaSocialBiblio
Charla de Gabriel Rada en SocialBiblio el 19 de diciembre de 2014 sobre la herramienta Epistemonikos, que facilita el acceso a la evidencia de manera rápida y eficiente.
Este documento presenta diferentes herramientas para la práctica clínica basada en la evidencia, como metabuscadores, bases de datos, revisiones sistemáticas y guías de práctica clínica. Explica cómo realizar búsquedas efectivas utilizando operadores lógicos, y la importancia de consultar la mejor evidencia disponible para tomar decisiones informadas en materia de salud.
Busqueda de informacion medica en internetPaula Otero
Este documento presenta una guía sobre cómo realizar una búsqueda bibliográfica efectiva. Explica las fuentes de información disponibles como bases de datos, buscadores y acceso al texto completo. También describe el proceso de investigación, incluyendo cómo formular una pregunta clínica y usar estrategias de búsqueda en bases de datos como PubMed y LILACS. Finalmente, ofrece consejos sobre el uso de límites, vocabularios controlados y herramientas como Related Citations para optimizar los resultados de la búsqueda.
El documento presenta los recursos y servicios de información en salud disponibles en Internet. Explica el ciclo de la información científica y las fuentes primarias y secundarias de información, como libros, revistas, bases de datos e índices. También describe el proceso de indexación para organizar la información a través de palabras clave, descriptores y tesauros controlados como MeSH, y las herramientas para realizar búsquedas temáticas en bases de datos de salud.
Este documento proporciona información sobre las bases de datos en ciencias de la salud, incluyendo cómo formular un tema de trabajo, cómo combinar términos de búsqueda, las principales bases de datos de publicaciones extranjeras como PubMed y españolas como IME, y la base de datos de medicina basada en la evidencia Cochrane. Explica los pasos para formular un tema de trabajo, los operadores para combinar términos de búsqueda, y cómo acceder y realizar búsquedas en estas importantes bases de datos.
Este documento presenta información sobre las Normas de Vancouver para la publicación científica. Define conceptos como norma y normalización. Explica que las normas de publicación científica son requisitos que deben cumplirse para que un manuscrito sea aceptado por la comunidad científica. Describe los principales tipos de normas como UNE 50-104, Harvard, MLA y APA. Finalmente, aborda principios éticos como la autoría, agradecimientos, conflictos de intereses y privacidad de pacientes.
Este documento proporciona información sobre los diferentes tipos de artículos científicos y cómo elaborarlos correctamente. Explica que los artículos se dividen en dos categorías: los enviados por los autores y los encargados por las revistas. Luego, describe en detalle cada sección de un artículo original, incluido el título, resumen, introducción, métodos, resultados y discusión. El objetivo es proporcionar conocimientos básicos para que los autores puedan elaborar y presentar manuscritos de alta calidad a revistas biomé
Modulo: Metodología de la investigación e innovación
Normas V
Citas Bibliográficas
Gestor de citas bibliográficas
Universidad Técnica de Ambato
Facultad de Ciencias de la Salud
Maestría en Fisioterapia y Rehabilitación
Mención Cardiorespiratoria
Investigación de la Salud
Módulo: Metodología de la investigación e innovación
Fisiatría
Cardiología
Métodos y Técnicas de la investigación científica
Ciencias de la Salud
Normas de Vancouver
El documento discute la necesidad de guías de buenas prácticas para la elaboración de artículos científicos. Estas guías, conocidas como "listas de comprobación", ayudan a mejorar la calidad, ética y rigor de las publicaciones. Existen numerosas listas de comprobación que cubren diferentes tipos de estudios, representando iniciativas para mejorar la realización y publicación de investigaciones. Las listas de comprobación proporcionan recomendaciones que orientan a autores, editores y revisores hacia una conducta adecuada.
Este documento resume los principales hallazgos de un artículo sobre la categoría "Reumatología" en el Journal Citation Reports (JCR) de 2011. En particular, analiza el factor de impacto y otros indicadores bibliométricos de las 29 revistas incluidas en esta categoría. Las 5 revistas con mayor factor de impacto son Ann Rheum Dis, Nat Rev Rheumatol, Arthritis Rheum-US, Nat Clin Pract Rheum y Semin Arthritis Rheum. La mayoría de las revistas son de Estados Unidos o Gran Bretaña y publican en inglés. No hay ninguna rev
Si la lectura es un paso necesario para la escritura, saber leer bien literatura científica es el paso previo para escribir (y plantear) correctamente artículos científicos. La lectura crítica permite evaluar e interpretar la evidencia presentada en artículos científicos, considerando sistemáticamente los resultados y aprendiendo a juzgar la validez, importancia y aplicabilidad de las pruebas científicas. En este artículo se exponen los fundamentos para adquirir las competencias necesarias para una buena
Este documento discute el factor de impacto (FI) como indicador bibliométrico para evaluar revistas científicas. Explica cómo se calcula el FI y señala varios problemas y limitaciones, como que sólo incluye citas de ciertas revistas y que no diferencia entre citas fundamentales y superficiales. También analiza cómo el énfasis excesivo en el FI puede conducir a la "impactolatría" o el rechazo total del FI. Concluye que la evaluación científica debe basarse en múltiples indicadores usados con cuidado
Este documento proporciona información sobre la base de datos PubMed. PubMed es la base de datos más grande de literatura biomédica y de ciencias de la salud. Contiene más de 19 millones de referencias desde 1946 hasta la actualidad. Ofrece herramientas para realizar búsquedas básicas y avanzadas. El documento explica cómo utilizar los filtros y estrategias de búsqueda para encontrar información relevante.
Trucos de búsqueda y análisis comparado: PubMed / EMBASE / WOS dentro del curso "Gestión eficiente del conocimiento para tutores de especialistas sanitarios y entorno personal de aprendizaje con la web 2.0"
El documento proporciona información sobre Embase, una base de datos bibliográfica producida por Elsevier B.V. que contiene referencias de más de 7500 revistas internacionales en campos como medicamentos, farmacología, medicina clínica y salud pública. Describe los diferentes tipos de búsquedas que permite Embase como búsquedas por autor, título de revista o descriptor del tesauro Emtree, así como funciones para combinar estrategias de búsqueda y filtrar resultados.
Cómo buscar información médica publicada en español con MEDESSocialBiblio
Este documento describe cómo buscar información médica publicada en español utilizando la base de datos MEDES. Explica brevemente la historia de MEDES, su contenido y características. Luego detalla las diferentes opciones de búsqueda disponibles como búsqueda sencilla, avanzada y por revista, así como cómo guardar y enviar los resultados.
¿Cómo pueden los atareados clínicos enfrentarse a este reto de reconocer y responder a la necesidad de cambiar su práctica clínica?.
Educación médica continua.
Re-certificación.
Lectura de artículos médicos en revistas clínicas.
Esta presentación orienta sobre como leer artículos científicos de revistas médicas.
El documento presenta información sobre la búsqueda bibliográfica y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Explica que solo el 35% de la información médica en Internet es reconocida como de calidad y proporciona indicadores para identificar páginas web confiables. Además, destaca que la cantidad de literatura biomédica publicada cada año hace imposible que los médicos se mantengan al día leyendo todo el material relevante.
PubMed es un motor de búsqueda gratuito de la base de datos MEDLINE que contiene resúmenes y citas de artículos biomédicos desde 1966. Los usuarios pueden buscar artículos por tema, autor, revista o palabras clave de MeSH. El vocabulario controlado MeSH se usa para indizar los artículos de MEDLINE y facilitar búsquedas efectivas.
El documento describe diferentes estrategias y filtros metodológicos para realizar búsquedas efectivas en PubMed, incluyendo filtros clínicos preconstruidos y filtros para genética médica. Explica que los filtros ayudan a encontrar artículos relevantes de alta calidad para la toma de decisiones clínicas de manera eficiente, aunque existe una relación inversa entre sensibilidad y especificidad. También proporciona ejemplos prácticos de cómo aplicar diferentes filtros para responder preguntas clínicas específicas
Este documento proporciona una introducción a la base de datos bibliográfica PubMed, incluyendo su historia, acceso, funciones de búsqueda básica y avanzada, y herramientas para personalizar los resultados. Explica conceptos clave como el mapeo automático de términos, filtros, operadores booleanos y MeSH para optimizar las búsquedas. También describe cómo guardar, enviar y gestionar los resultados obtenidos.
El documento presenta los pasos realizados por Eugenia de la Rosa Garrido para completar una tarea de seminario sobre cómo la intervención de enfermería influye en la calidad de vida de personas con esclerosis múltiple o lateral. Los pasos incluyen analizar el tema, identificar conceptos clave, traducir términos al inglés usando DeCS, construir una estrategia de búsqueda para Scopus y Cinahl, modificar la estrategia según los resultados, descargar artículos relevantes y crear una bibliografía en formato Vancouver.
El IME es una base de datos bibliográfica que contiene más de 290,000 registros sobre biomedicina extraídos de 321 publicaciones periódicas españolas desde 1971, cubriendo temas como administración sanitaria, farmacia clínica, medicina experimental, microbiología, psiquiatría y salud pública.
Este documento presenta una introducción a la búsqueda bibliográfica eficiente en recursos de información biomédica como PubMed, EMBASE y WOS. Explica las fases del proceso de búsqueda incluyendo la formulación de preguntas clínicas, selección de fuentes, desarrollo de estrategias de búsqueda y el uso de operadores booleanos. También describe las principales características y funcionalidades de PubMed, EMBASE y WOS para realizar búsquedas efectivas.
Cómo sobrevivir a la Pediatría basada en la evidencia... y no morir en el int...Javier González de Dios
La Medicina basada en pruebas, mal llamada en la evidencia (MBE), intenta resolver de la mejor forma posible la ecuación entre lo “deseable, lo posible y lo apropiado” en un entorno sembrado de incertidumbre, variabilidad en la práctica clínica, sobrecarga de información, aumento de demanda y limitación de recursos
Y en esta pretensión, planteamos "sobrevivir" a la MBE con estos objetivos:
- Hacer buenas PREGUNTAS clínicas
- Saber BUSCAR eficientemente literatura científica
- Mejorar nuestra capacidad de leer y de VALORAR artículos científicos
- APLICAR estos conocimientos a nuestro paciente
- Saber ADECUAR la “evidencia” científica a la “práctica” clínica
- Evitar MALOS USOS y ABUSOS de la “evidencia”.
En la presentación que adjuntamos podéis ver el esquema propuesto, en el que difundimos 10 puntos de interés:
a) 5 claves que conviene recordar:
- La "grandeza" de la letra "pequeña"
- Coge el PICO... y la pala
- Inicia el viaje en TRIP... y piensa en verde
- Usa la VARA metodológica
- Pon un poco de "ciencia" en el "arte" de la medicina
b) 5 malos usos (o abusos) que conviene evitar:
- No usar el nombre de la "evidencia" en vano
- No caer en el fundamentalismo metodológico
- Hay vida más allá de PubMed... y de Google
- Estar alerta a la "evidence-biased medicine"
- No minusvalorar la experiencia, lo que la medicina tiene de "arte y oficio"
Este documento proporciona una introducción a las fuentes de información científica, incluyendo artículos científicos, literatura gris y monografías. Explica la estructura y tipología del artículo científico, así como los sistemas para almacenar y recuperar información bibliográfica, como bases de datos y Internet. Finalmente, ofrece ejemplos de referencias bibliográficas siguiendo diferentes estilos como APA, Chicago y Vancouver.
Este documento proporciona información sobre las bases de datos en ciencias de la salud, incluyendo cómo formular un tema de trabajo, cómo combinar términos de búsqueda, las principales bases de datos de publicaciones extranjeras como PubMed y españolas como IME, y la base de datos de medicina basada en la evidencia Cochrane. Explica los pasos para formular un tema de trabajo, los operadores para combinar términos de búsqueda, y cómo acceder y realizar búsquedas en estas importantes bases de datos.
Este documento presenta información sobre las Normas de Vancouver para la publicación científica. Define conceptos como norma y normalización. Explica que las normas de publicación científica son requisitos que deben cumplirse para que un manuscrito sea aceptado por la comunidad científica. Describe los principales tipos de normas como UNE 50-104, Harvard, MLA y APA. Finalmente, aborda principios éticos como la autoría, agradecimientos, conflictos de intereses y privacidad de pacientes.
Este documento proporciona información sobre los diferentes tipos de artículos científicos y cómo elaborarlos correctamente. Explica que los artículos se dividen en dos categorías: los enviados por los autores y los encargados por las revistas. Luego, describe en detalle cada sección de un artículo original, incluido el título, resumen, introducción, métodos, resultados y discusión. El objetivo es proporcionar conocimientos básicos para que los autores puedan elaborar y presentar manuscritos de alta calidad a revistas biomé
Modulo: Metodología de la investigación e innovación
Normas V
Citas Bibliográficas
Gestor de citas bibliográficas
Universidad Técnica de Ambato
Facultad de Ciencias de la Salud
Maestría en Fisioterapia y Rehabilitación
Mención Cardiorespiratoria
Investigación de la Salud
Módulo: Metodología de la investigación e innovación
Fisiatría
Cardiología
Métodos y Técnicas de la investigación científica
Ciencias de la Salud
Normas de Vancouver
El documento discute la necesidad de guías de buenas prácticas para la elaboración de artículos científicos. Estas guías, conocidas como "listas de comprobación", ayudan a mejorar la calidad, ética y rigor de las publicaciones. Existen numerosas listas de comprobación que cubren diferentes tipos de estudios, representando iniciativas para mejorar la realización y publicación de investigaciones. Las listas de comprobación proporcionan recomendaciones que orientan a autores, editores y revisores hacia una conducta adecuada.
Este documento resume los principales hallazgos de un artículo sobre la categoría "Reumatología" en el Journal Citation Reports (JCR) de 2011. En particular, analiza el factor de impacto y otros indicadores bibliométricos de las 29 revistas incluidas en esta categoría. Las 5 revistas con mayor factor de impacto son Ann Rheum Dis, Nat Rev Rheumatol, Arthritis Rheum-US, Nat Clin Pract Rheum y Semin Arthritis Rheum. La mayoría de las revistas son de Estados Unidos o Gran Bretaña y publican en inglés. No hay ninguna rev
Si la lectura es un paso necesario para la escritura, saber leer bien literatura científica es el paso previo para escribir (y plantear) correctamente artículos científicos. La lectura crítica permite evaluar e interpretar la evidencia presentada en artículos científicos, considerando sistemáticamente los resultados y aprendiendo a juzgar la validez, importancia y aplicabilidad de las pruebas científicas. En este artículo se exponen los fundamentos para adquirir las competencias necesarias para una buena
Este documento discute el factor de impacto (FI) como indicador bibliométrico para evaluar revistas científicas. Explica cómo se calcula el FI y señala varios problemas y limitaciones, como que sólo incluye citas de ciertas revistas y que no diferencia entre citas fundamentales y superficiales. También analiza cómo el énfasis excesivo en el FI puede conducir a la "impactolatría" o el rechazo total del FI. Concluye que la evaluación científica debe basarse en múltiples indicadores usados con cuidado
Este documento proporciona información sobre la base de datos PubMed. PubMed es la base de datos más grande de literatura biomédica y de ciencias de la salud. Contiene más de 19 millones de referencias desde 1946 hasta la actualidad. Ofrece herramientas para realizar búsquedas básicas y avanzadas. El documento explica cómo utilizar los filtros y estrategias de búsqueda para encontrar información relevante.
Trucos de búsqueda y análisis comparado: PubMed / EMBASE / WOS dentro del curso "Gestión eficiente del conocimiento para tutores de especialistas sanitarios y entorno personal de aprendizaje con la web 2.0"
El documento proporciona información sobre Embase, una base de datos bibliográfica producida por Elsevier B.V. que contiene referencias de más de 7500 revistas internacionales en campos como medicamentos, farmacología, medicina clínica y salud pública. Describe los diferentes tipos de búsquedas que permite Embase como búsquedas por autor, título de revista o descriptor del tesauro Emtree, así como funciones para combinar estrategias de búsqueda y filtrar resultados.
Cómo buscar información médica publicada en español con MEDESSocialBiblio
Este documento describe cómo buscar información médica publicada en español utilizando la base de datos MEDES. Explica brevemente la historia de MEDES, su contenido y características. Luego detalla las diferentes opciones de búsqueda disponibles como búsqueda sencilla, avanzada y por revista, así como cómo guardar y enviar los resultados.
¿Cómo pueden los atareados clínicos enfrentarse a este reto de reconocer y responder a la necesidad de cambiar su práctica clínica?.
Educación médica continua.
Re-certificación.
Lectura de artículos médicos en revistas clínicas.
Esta presentación orienta sobre como leer artículos científicos de revistas médicas.
El documento presenta información sobre la búsqueda bibliográfica y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Explica que solo el 35% de la información médica en Internet es reconocida como de calidad y proporciona indicadores para identificar páginas web confiables. Además, destaca que la cantidad de literatura biomédica publicada cada año hace imposible que los médicos se mantengan al día leyendo todo el material relevante.
PubMed es un motor de búsqueda gratuito de la base de datos MEDLINE que contiene resúmenes y citas de artículos biomédicos desde 1966. Los usuarios pueden buscar artículos por tema, autor, revista o palabras clave de MeSH. El vocabulario controlado MeSH se usa para indizar los artículos de MEDLINE y facilitar búsquedas efectivas.
El documento describe diferentes estrategias y filtros metodológicos para realizar búsquedas efectivas en PubMed, incluyendo filtros clínicos preconstruidos y filtros para genética médica. Explica que los filtros ayudan a encontrar artículos relevantes de alta calidad para la toma de decisiones clínicas de manera eficiente, aunque existe una relación inversa entre sensibilidad y especificidad. También proporciona ejemplos prácticos de cómo aplicar diferentes filtros para responder preguntas clínicas específicas
Este documento proporciona una introducción a la base de datos bibliográfica PubMed, incluyendo su historia, acceso, funciones de búsqueda básica y avanzada, y herramientas para personalizar los resultados. Explica conceptos clave como el mapeo automático de términos, filtros, operadores booleanos y MeSH para optimizar las búsquedas. También describe cómo guardar, enviar y gestionar los resultados obtenidos.
El documento presenta los pasos realizados por Eugenia de la Rosa Garrido para completar una tarea de seminario sobre cómo la intervención de enfermería influye en la calidad de vida de personas con esclerosis múltiple o lateral. Los pasos incluyen analizar el tema, identificar conceptos clave, traducir términos al inglés usando DeCS, construir una estrategia de búsqueda para Scopus y Cinahl, modificar la estrategia según los resultados, descargar artículos relevantes y crear una bibliografía en formato Vancouver.
El IME es una base de datos bibliográfica que contiene más de 290,000 registros sobre biomedicina extraídos de 321 publicaciones periódicas españolas desde 1971, cubriendo temas como administración sanitaria, farmacia clínica, medicina experimental, microbiología, psiquiatría y salud pública.
Este documento presenta una introducción a la búsqueda bibliográfica eficiente en recursos de información biomédica como PubMed, EMBASE y WOS. Explica las fases del proceso de búsqueda incluyendo la formulación de preguntas clínicas, selección de fuentes, desarrollo de estrategias de búsqueda y el uso de operadores booleanos. También describe las principales características y funcionalidades de PubMed, EMBASE y WOS para realizar búsquedas efectivas.
Cómo sobrevivir a la Pediatría basada en la evidencia... y no morir en el int...Javier González de Dios
La Medicina basada en pruebas, mal llamada en la evidencia (MBE), intenta resolver de la mejor forma posible la ecuación entre lo “deseable, lo posible y lo apropiado” en un entorno sembrado de incertidumbre, variabilidad en la práctica clínica, sobrecarga de información, aumento de demanda y limitación de recursos
Y en esta pretensión, planteamos "sobrevivir" a la MBE con estos objetivos:
- Hacer buenas PREGUNTAS clínicas
- Saber BUSCAR eficientemente literatura científica
- Mejorar nuestra capacidad de leer y de VALORAR artículos científicos
- APLICAR estos conocimientos a nuestro paciente
- Saber ADECUAR la “evidencia” científica a la “práctica” clínica
- Evitar MALOS USOS y ABUSOS de la “evidencia”.
En la presentación que adjuntamos podéis ver el esquema propuesto, en el que difundimos 10 puntos de interés:
a) 5 claves que conviene recordar:
- La "grandeza" de la letra "pequeña"
- Coge el PICO... y la pala
- Inicia el viaje en TRIP... y piensa en verde
- Usa la VARA metodológica
- Pon un poco de "ciencia" en el "arte" de la medicina
b) 5 malos usos (o abusos) que conviene evitar:
- No usar el nombre de la "evidencia" en vano
- No caer en el fundamentalismo metodológico
- Hay vida más allá de PubMed... y de Google
- Estar alerta a la "evidence-biased medicine"
- No minusvalorar la experiencia, lo que la medicina tiene de "arte y oficio"
Este documento proporciona una introducción a las fuentes de información científica, incluyendo artículos científicos, literatura gris y monografías. Explica la estructura y tipología del artículo científico, así como los sistemas para almacenar y recuperar información bibliográfica, como bases de datos y Internet. Finalmente, ofrece ejemplos de referencias bibliográficas siguiendo diferentes estilos como APA, Chicago y Vancouver.
Este documento describe cómo publicar un artículo científico. Explica la estructura de un artículo científico y los pasos para publicarlo, incluyendo seleccionar una revista de calidad, seguir sus pautas de redacción y citación, y revisar el artículo antes de la publicación. También menciona algunas revistas científicas latinoamericanas reconocidas donde se pueden publicar artículos.
El documento reflexiona sobre los nuevos formatos de edición de revistas científicas en el siglo XXI. Presenta una historia clínica de las revistas científicas, analiza conceptos como calidad, importancia e impacto, y discute sobre nuevos formatos de edición como las revistas 2.0, dando como ejemplo la revista EvP. Finalmente, plantea preguntas clave sobre el futuro de la publicación científica.
Este documento presenta una reflexión sobre los nuevos sistemas de publicación científica en el siglo XXI. El objetivo es responder a cinco preguntas clave sobre este tema e introducir la experiencia con una revista electrónica y un portal de formación. Se discuten conceptos como las fuentes de información, la pirámide del conocimiento, y las revoluciones en publicación científica.
Este documento describe los objetivos y contenido de una presentación sobre fuentes de información biomédica y gestores bibliográficos. La presentación busca valorar la importancia de la búsqueda bibliográfica en la investigación científica y orientar en el uso de herramientas como PubMed, Embase, Uptodate y TripDatabase. También cubre el aprendizaje del manejo de gestores bibliográficos como EndNoteWeb, Zotero y Mendeley.
Este documento describe los recursos de la Web para apoyar una "ciencia compartida" en la investigación. Explica cómo la Web 1.0 puede usarse para buscar y mantenerse actualizado con información, mientras que la Web 2.0 permite compartir investigaciones, recursos y resultados a través de plataformas sociales. El objetivo es cambiar el paradigma del trabajo en investigación para aprovechar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Este documento presenta los objetivos y el guión de un taller sobre medicina basada en pruebas. El objetivo general es ofrecer elementos clave para aplicar la medicina basada en pruebas en la práctica clínica. Los objetivos específicos incluyen aprender a formular preguntas clínicas, buscar literatura científica de manera eficiente, valorar artículos, aplicar la evidencia a los pacientes y adecuar la evidencia a la práctica. El guión del taller cubrirá temas como el paradigma de la medicina bas
Este documento proporciona recursos y herramientas para profesionales de enfermería. Incluye fuentes secundarias y primarias de información como bases de datos, revistas y recursos de evidencia. También describe servicios como solicitud de artículos, formación y búsquedas bibliográficas. Por último, presenta procedimientos y protocolos de hospitales españoles y de sociedades profesionales.
Este documento presenta un curso sobre Pediatría Basada en la Evidencia que se llevará a cabo en Alicante. El curso cubrirá cinco pasos clave para la práctica de la medicina basada en evidencia: 1) formular una pregunta clínica, 2) realizar una búsqueda bibliográfica eficiente, 3) valorar críticamente la evidencia, 4) aplicar la evidencia a la práctica clínica, y 5) adecuar la práctica clínica a la evidencia. El objetivo final es integrar
Este documento presenta los diez pasos fundamentales para elaborar un artículo científico: 1) revisar la literatura existente, 2) seleccionar la revista adecuada, 3) establecer la autoría, 4) reunir los datos de investigación, 5) seleccionar el tipo de artículo, 6) escribir el primer borrador, 7) escribir borradores posteriores y la versión final, 8) enviar el artículo, 9) conocer la decisión del editor, y 10) corregir las pruebas. Antes de comenz
La búsqueda bibliográfica componente clave del proceso deJuan Timoteo Cori
Este documento describe los pasos clave del proceso de búsqueda bibliográfica como parte fundamental de la investigación científica. Explica que la búsqueda bibliográfica permite encontrar información actualizada sobre un tema, contextualizar el problema de investigación y comparar enfoques metodológicos. Además, destaca importantes bases de datos como MEDLINE y LILACS, e iniciativas como Cochrane, SciELO y la Biblioteca Electrónica de Ciencia y Tecnología de Argentina que facilitan el acceso a literatura científica.
Los estudiantes del curso pos técnico en enfermería en cuidados intensivos realizan análisis crítico de artículos para mantenerse actualizados en su especialidad, entender los últimos avances en la práctica clínica, y aplicar la mejor evidencia científica en el tratamiento de pacientes. Leer artículos también les permite aprender sobre el curso clínico de enfermedades, competencias en enfermería, y consensos nacionales e internacionales relacionados con el cuidado crítico de pacientes.
Este documento discute cómo escribir las secciones de Discusión y Bibliografía en un artículo científico. La Discusión analiza los hallazgos del estudio, destaca los aspectos nuevos y principales conclusiones, e interpreta los datos para responder a la pregunta de investigación. Debe abordar la validez científica, importancia clínica, novedad y utilidad clínica. La Bibliografía muestra el rigor del estudio a través de referencias relevantes y conocer los estilos de citación.
Este documento proporciona información sobre la publicación de resultados de investigación que involucran animales de experimentación. Explica que el proceso de publicación científica incluye la revisión por pares y que los artículos deben proporcionar detalles sobre los animales utilizados, como la especie, sexo, edad y número. También discute la importancia de publicar en revistas con alto factor de impacto y cómo los índices de citación miden la calidad de la investigación.
Similar a Sacar el máximo rendimiento a las revistas biomédicas (20)
Hace poco anunciamos el inicio de una sección en la revista Pediatría Integral, bajo el nombre de “Terapia cinematográfica en la infancia y adolescencia”, un guiño que quiere poner en relación la ciencia (pediátrica) con el arte (cinematográfico), y hacer del séptimo arte un instrumento más para cimentar la arteterapia en nuestro día a día.
Y bajo este concepto hoy damos comienzo a la primera “prescripción”, bajo el título de “Prescribir películas para adentrarnos en la infancia y adolescencia”. Porque nuestra especialidad se denomina como Pediatría y sus Áreas Específicas, lo que da a entender la amplitud, complejidad y complementariedad de nuestra profesión, que comprende todos los campos de la medicina y de la sanidad, y que abarca cronológicamente desde el nacimiento hasta que el niño llegue a la adolescencia, normalmente hasta los 18 años (aunque incluso hay organismos internacionales que extienden la edad hasta los 21 años) y donde se distinguen varios periodos: recién nacido (0-6 días), neonato (7-29 días), lactante (lactante menor; 1-12 meses de vida, lactante mayor; 1-2 años), preescolar (3-5 años), escolar (6-11 años), puberto (12-14 años) y adolescente (15-18 años).
Tras más de 720 películas comentadas hasta la fecha en el proyecto Cine y Pediatría, no resulta fácil seleccionar aquellas películas que destilen la esencia de esta etapa tan especial de la vida que es la infancia y adolescencia. Pero hoy hemos elegido siete películas que tienen dos características en común: son películas documentales (por lo que no son actores ni actrices sus protagonistas, sino niños y niñas reales) y son películas en francés (y queremos destacar el sentido y sensibilidad de la filmografía que llega desde Canadá, Bélgica y, principalmente, de Francia). Y todas ellas nos dan una visión poliédrica real de esta etapa compleja y maravillosa como es la infancia y la adolescencia (aunque a la adolescencia dedicaremos un capítulo monográfico, porque son tantas las películas enfocadas a esta etapa que llevamos tiempo reivindicándola como un género cinematográfico).
Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- Bebés (Bébé, Thomas Balme, 2010) 3, para entender la normalidad de un recién nacido y lactante.
- Solo es el principio (Ce n'est qu'un debut, Jean-Pierre Pozzi, Pierre Barougier, 2010) 4, para reconocer a los niños como nuestros pequeños filósofos.
- Camino a la escuela (Sur le chemin de l'école, Pascal Plisson, 2013) 5, para reflexionar sobre los distintos caminos que nos llevan a la escuela.
- A cielo abierto (À ciel ouvert, Mariana Otero, 2013) 6, para no olvidar que existen infancias con importantes problemas psiquiátricos.
- El gran día (Le grand jour, Pascal Plisson, 2015) 7, para homenajear el esfuerzo y la dedicación desde los primeros años para alcanzar un sueño, un himno a la esperanza y el coraje.
- Ganar al viento (Et les mistrals gagnants, Anne-Dauphine Julliand, 2016) 8, para demostrar que una hermosa vida con una enfermedad rara
Cada año nacen aproximadamente 15 millones de niños prematuros (< 37 semanas de gestación) en el mundo, de los cuales más de un millón muere antes de cumplir los 5 años. Es más, desde el año 2015 se ha establecido que los nacimientos prematuros son la principal causa de muerte infantil del mundo y, en muchos casos, aquellos bebés que logran sobrevivir pueden desarrollar patologías como retraso cognitivo, trastornos del neurodesarrollo, pérdida de visión o audición y hasta parálisis cerebral.
Unos pacientes donde es esencial que los cuidados sean de la mejor calidad científica y con el mayor nivel de humanización.
Foro de la Profesión Médica-La profesión médica defiende la equidad y cohesió...Javier González de Dios
En estos complicados momentos de la política española, con una sociedad dividida por las concesiones políticas, económicas y sociales que el PSOE ha prometido a determinadas Comunidades Autónomas que buscan la segregación de España, acaban de aparecer noticias preocupantes al respecto del sistema MIR que ha sido ya anunciado en prensa: “El PSOE abre la puerta a transferir el MIR a Cataluña, País Vasco y Galicia”. Una noticia frente a la que la comunidad médica muestra su más firme rechazo, por lo que supodría dinamitar un modelo de éxito.
Y en este sentido, el Foro de la Profesión Médica (conformado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos –CGCOM, la Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos - CESM, la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina - CNDFM y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM) acaba de publicar este documento, consensuado este fin de semana, y en el que se defendiede la equidad y la cohesión nacional del sistema MIR actual y la necesidad de cumplir con las directivas europeas para homologación de títulos.
Una reflexión sobre la prevenciíon cuaternaria, con varias preguntas a responder y sobre las que reflexionar:
¿Dónde situamos los distintos tipos de actividades preventivas en la historia natural de la enfermedad?
¿Qué valor tiene el “punto crítico de irreversibilidad” de una enfermedad, así como el “tiempo de adelanto diagnóstico”?
¿Cuáles son los sesgos de las pruebas diagnósticas y de las pruebas de cribado?
¿Qué peso damos a los falsos positivos y al fenómeno de etiquetado en la evaluación de un programa de cribado?
¿Qué papel juega el efecto cascada en el entorno de la detección precoz de enfermedades?
La revista Pediatría Integral es el órgano de expresión de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y de Atención Primaria (SEPEAP), revista que ha superado ya sus bodas de plata desde que se inició su camino, una revista que ha mantenido su revisión y renovación a lo largo de los años. Es Pediatría Integral una revista con vocación en la formación pediátrica continuada, una puesta al día para mejorar nuestras competencias en las tres grandes dimensiones: saber (conocimientos), saber hacer (habilidades) y saber ser (actitudes). Y Pediatría Integral es un buen foro común que hoy renueva su camino con el inicio de una nueva sección que hemos titulado como “Terapia cinematográfica en la infancia y adolescencia”, un guiño que quiere poner en relación la ciencia (pediátrica) con el arte (cinematográfico), y hacer del séptimo arte un instrumento más para cimentar la arteterapia en nuestro día a día.
Una sección que se nutre del proyecto “Cine y Pediatría”, el cual nació casi sin querer en enero del año 2010 en el blog Pediatría basada en pruebas. Y como que no quiere la cosa, y gracias a la publicación semanal (todos los sábados, sin fallar uno) de un post dedicada a películas que tengan a la infancia y adolescencia como protagonistas (en sus aspectos de la pediatría clínica, social o preventiva), ya hemos publicado más de 720 post. Y desde el blog, “Cine y Pediatría” se ha convertido en realidad en la publicación de 12 libros (con el 13 en edición), uno por año, y con el título de “Cine y Pediatría. Una oportunidad para la docencia y la humanización en nuestra práctica clínica”. Y el proyecto continúa vivo, más vivo si cabe. Y con un objetivo: que los pediatras nos atrevamos a “prescribir” películas, al igual que prescribimos medicamentos, pruebas complementarias o, incluso, direcciones electrónicas de páginas de interés para nuestros pacientes y sus familias. Y para ello nos fundamentamos en estos cinco fundamentos: 1) que la Pediatría es una especialidad “de cine”; 2) que la infancia y adolescencia son los actores de nuestra vida y profesión; 3) que el arte de “prescribir” películas implica arte, ciencia y conciencia; 4) que es preciso aprender a mirar las películas bajo la observación narrativa (prefiguración, configuración y refiguración); y 5) que abogamos por prescribir películas relevantes en su relación con la Pediatría, tanto en su ámbito médico como social.
Y con la experiencia adquirida en el libro electrónico Trilogías del séptimo arte para pediatras “de cine”, estos son algunos de los temas que vamos a ir tratando en sucesivas entregas en Pediatría Integral:
- Películas para entender la infancia
- Películas para entender la importancia de ser pediatra
- Películas para entender las enfermedades raras
- Películas para entender las enfermedades oncológicas
- Películas para entender el trastorno del espectro autista
- Películas para entender otros trastornos del neurodesarrollo
- Películas para entender el síndrome de Down
-
El Día Nacional de la Pediatría en España se celebra el 8 de octubre (o en sus fechas próximas si cayera en fin de semana). Y ello porque la Asociación Española de Pediatría consideró oportuno que esta primera jornada fuera el inicio de un evento que se celebrará anualmente con el objetivo de hacer presente la importante figura de la Pediatría y de los pediatras en nuestra sociedad, como valedores de la salud infanto-juvenil de nuestra población, reivindicando un modelo de asistencia pediátrica modélico y que no pocas veces se cuestiona.
a prevención cuaternaria: herramienta clave para el pediatra del siglo XXIJavier González de Dios
Compartimos la conferencia extraordinaria en el XX Congreso Internacional de Pediatría que se ha celebrado hace dos semanas en Mérida (Yucatán, México) y con el título de “La prevención cuaternaria: herramienta clave para el pediatra del siglo XXI”. Y que se ha desarrollado en estos apartados:
I. Aproximación a la CALIDAD EN SALUD II.
II. GESTIONAR en busca de la (H)EXCELENCIA
III. De la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA a la MEDICINA APROPIADA
IV. Profundizando en la PREVENCIÓN CUATERNARIA:
• Prevención cuaternaria y factores de riesgo
• Prevención cuaternaria y pruebas de diagnóstico/cribado
• Prevención cuaternaria y tratamiento
V. REFLEXIONES FINALES, que se pueden resumir así:
- Respecto a los factores de riesgo.
Evitar el EFECTO CASCADA de intervenciones médicas excesivas e innecesarias ante la actual “cultura del riesgo”: la simple asociación estadística entre un factor y una enfermedad (ej. dilatación piélica y anomalías nefrourológicas) se convierte en casi una enfermedad, o en causa necesaria y suficiente de la misma.
- Respecto a las pruebas diagnósticas/cribado.
Considerar en los cribados universales el PUNTO CRÍTICO DE IRREVERSIBILIDAD, el TIEMPO DE ADELANTO DIAGNÓSTICO y el valor de los FALSOS POSITIVOS y el FENÓMENO DE ETIQUETADO Porque no siempre más es mejor. Y hay que evitar la “arrogancia” de la medicina preventiva.
-Respecto al tratamiento.
La EVIDENCE-BIASED MEDICINE limita los resultados de la Evidence-Based Medicine. La “evidencia” es mucho más evidente cuando favorece a los intereses comerciales que a los intereses de los pacientes (ej. anticuerpos monoclonales frente al virus respiratorio sincitial).
Perceptions and attitudes of pediatricians and families with regard to pediat...Javier González de Dios
“Purpose This study aimed to identify the perceptions and attitudes of pediatricians and parents/caregivers regarding medication errors at home, and to compare the fndings from the two populations.
Methods This was a cross-sectional survey study. We designed a survey for working pediatricians and another one for parents or caregivers of children aged 14 years and younger. The survey’s questions were designed to assess provider and parental opinions about the difculty faced by parents providing medical treatment, specifc questions on medication errors, and on a possible intervention program aimed at preventing pediatric medication errors. Pediatrician and parent responses to matching questions in both surveys were compared.
Results The surveys were administered in Spain from 2019 to 2021. In total, 182 pediatricians and 194 families took part. Most pediatricians (62.6%) and families (79.3%) considered that managing medical treatment was not among the main difculties faced by parents in caring for their children. While 79.1% of pediatricians thought that parents consulted the internet to resolve doubts regarding the health of their children, most families (81.1%) said they con sulted healthcare professionals. Lack of knowledge among parents and caregivers was one of the causes of medication errors most frequently mentioned by both pediatricians and parents. Most pediatricians (95.1%) said they would recommend a program designed to prevent errors at home.
Conclusions Pediatricians and families think that medical treatment is not among the main difculties faced by parents in caring for their children. Most pediatricians said they would recommend a medication error reporting and learning system designed for families of their patients to prevent medication errors that might occur in the home environment.”
La ciencia abierta contribuye a aumentar la transparencia y fomentan la participación, la cooperación, la rendición de cuentas, la capacidad de reutilización del trabajo investigador, el impacto y la reproducibilidad de resultados. Así mismo, favorece la democratización y sostenibilidad de los sistemas de I+D+i y promueve la diversificación de perfiles en los grupos de investigación y la incorporación de actores no académicos en todo el ciclo del proceso investigador, desde el diseño del proyecto hasta su evaluación.
Por ello es importante poder conocer este documento del Ministerio de Ciencia y Educación, por título "Estrategia Nacional de Ciencia Abierta (ENCA) 2023 – 2027", y en el que se hace un buen análisis, a través de estos apartados:
- Contexto
- Misión y valor
- Análisis DAFO
- Objetivos estratégicos
- Ejes estratégicos y medidas de actuación por eje:
a) Infraestructuras digitales para la ciencia abierta.
b) Gestión de datos de investigación siguiendo los principios FAIR (Findable, Accesible, Interoperable, Reusable).
c) Acceso abierto a publicaciones científicas.
d) Incentivos, reconocimientos y formación.
- Gobernanza, plan de seguimiento y evaluación.
Nirsevimab y prevención de bronquiolitis en lacatantes nacidos a términoJavier González de Dios
El estudio evaluó la eficacia y seguridad de nirsevimab para prevenir bronquiolitis por virus respiratorio sincitial en lactantes sanos nacidos a término. El estudio aleatorizó 3012 lactantes a recibir nirsevimab o placebo. Los resultados mostraron que nirsevimab redujo significativamente las infecciones respiratorias bajas graves por VRS que requirieron atención médica (1,2% vs 5,4%) e ingreso hospitalario (0,4% vs 2%). No hubo diferencias significativas en
El CT-PBE es un comité compartido entre dos sociedades científicas (AEPap y AEP), constituido por pediatras de Atención Primaria y Hospitalaria de España y Latinoamérica, cuyos objetivos han sido y son: 1) asesorar metodológicamente en los protocolos y documentos de la AEP y AEPap; 2) fomentar la implicación de a AEP y AEPap en el desarrollo de GPC; 3( difundir la metodología de la MBE (talleres de búsqueda bibliográfica, lectura crítica, etc.); 4) publicar trimestralmente la revista Evidencias en Pediatría (EVP); 5) impulsar la formación continuada; 6) colaborar de forma habitual con otras revistas científicas (como Revista de Pediatría de Atención Primaria, RPAP, y Formación activa en pediatría de atención primaria, FAPap).
En la presentación se hablan de los cuatro proyectos desarrollados en el último año, alguno de los cuales ya han sido comentados en este blog:
- Guía de práctica clínica COVID 19 en Pediatría (con su versión del año 2021 y actualización del año 2022)
- Revista Evidencias en Pediatría, una revista viva y en continua evolución desde su fundación en el año 2005.
- Calcupedev, la herramienta de cálculo epidemiológico en Pediatría creada desde el propio CT-PBE
- Libro Medicina Basada en la Evidencia, en fase de elaboración y que recogerá el material creado por el CT-PBE durante estas casi dos décadas de existencia. Es el gran reto de este año 2023 y contará con 7 apartados: I. Introducción a la Medicina basada en la evidencia (8 capítulos); II. Diseños metodológicos (15 capítulos); III. Medidas epidemiológicas (7 capítulos); IV. Herramientas para la elaboración de documentos científicos (11 capítulos); V. Lectura crítica de documentos científicos (10 capítulos); VI. Estadística básica (18 capítulos); y VII. Herramientas y calculadoras epidemiológicas (4 capítulos).
En esta presentación, hemos querido responder a tres preguntas:
1. ¿Por qué nace PMRP?
Esta nueva sección de la plataforma Continuum, desarrollada por las diferentes sociedades de especialidad pediátricas de la AEP, se presenta como un complemento virtual de la formación MIR y tiene como propósitos
2. ¿Qué objetivos persigue PMRP?
Se podrían sintetizar en estos tres objetivos: disminuir la variabilidad en la formación de los especialistas en formación, asistir a los tutores en su función docente y facilitar el aprendizaje colaborativo y basado en competencias, el entrenamiento reflexivo y la resolución de problemas propios del perfil profesional de cada especialidad pediátrica por la que roten.
3. ¿Qué ventajas ofrece PMRP para residentes y tutores?
a) Ventaja para los residentes de Pediatría:
- Aprendizaje basado en escenarios clínicos
- Aprendizaje reflexivo
- Aprendizaje colaborativo y comunicación asíncrona
b) Ventajas para los tutores:
- Ayudar en su función docente
- Proporcionar herramientas para lograr evaluar los logros alcanzados
The value of music therapy in the expression of emotions in children with cancerJavier González de Dios
Con respecto al proyecto de tesis que llevamos desarrollando en los últimos años en nuestro Servicio de Pediatría en relación con el valor de la musicoterapia en los pacientes pediátricos oncológicos, en sus familias y en los propios profesionales sanitarios que los atienden, hoy compartimos este artículo “The value of music therapy in the expression of emotions in children with cáncer” publicado en European Jounal of Cancer Care.
Os dejamos el artículo completo para su lectura, pero incluimos el resumen del mismo:
“Background. Children with cancer are subjected to aggressive tests and treatments that can affect their emotional states. Studies available in the academic literature analyse the effect of music therapy on the emotions of these patients are scarce.
Objectives. The objective of this study was to explore and transform the emotional responses that may arise with the application of music therapy (MT) in children with oncological pathology.
Methods. The methodology of this study was based on the participatory action research approach. Semistructured interviews were conducted with 27 children with cancer who participated in 65MT sessions. Interviews were also conducted with their families.
Results. We conducted a thematic analysis using MAXQDA software. Three main categories emerged from this process as follows: (1) expression: children with cancer stated that MT made it easier for them to express their emotions, with indirect benefits to families; (2) participation: patients showed interest in the sessions; and (3) experiences: MT was valued and created a positive environment. The results of this research demonstrate the positive transformative power MT had on children with cancer in terms of their emotions.
Conclusions. Positive results were achieved through MT that encouraged the expression of emotions by children with cancer and favoured and improved their moods. In addition, it also encouraged social interactions in the hospital and helped the children to better cope with their illness through self-awareness. Their families also benefited. Therefore, we encourage healthcare professionals to support the use of MT in paediatric oncology settings”.
La conferencia se desarrolló en seis apartados:
I. El DÍA DEL LIBRO y los días de la Literatura
Donde se recuerda el 23 de abril como el Día Internacional del Libro y algunos pensamientos de literatos de habla española en relación con la importancia de los libros y la lectura.
II. Los 23 LIBROS MÁS VENDIDOS de la Historia
La literatura es indispensable en la Historia, que sin duda sería muy diferente si no tuviéramos libros para conocerla. El tiempo ha conservado aquellos libros que han pasado de generación en generación, siempre con éxito por uno u otro motivo. Y el éxito de ventas ser un buen marcador. Y un reciente estudio realizado sobre los libros impresos que más se vendieron en los últimos 50 años – sin tener en cuenta las ventas digitales - , nos da esta cifra de los 23 libros más vendidos de la historia. Elegimos el 23 en honor a ese 23 de abril, Día del Libro en nuestro país. Y en el top tres se encuentran “Don Quijote de la Mancha”, “Citas del presidentes Mao Tse-Tung” y “La Biblia”, esta última en un destacado e inalcanzable primer lugar.
III. Los 23 ESCRITORES más adaptados al Cine
La fusión entre cine y literatura comienza en los guiones adaptados a partir de obras literarias. Guión adaptado que se fundamenta en tres claves a aplicar a su novela de origen: adecuación lingüística, adecuación de personajes y adecuación al formato de cine. De nuevo elegimos la cifra de los 23 escritores más adaptados al cine y la televisión, listado que está encabezado por un podio (Dickens, Chéjov y Shakespeare, éste muy destacado), pero bien acompañado por otros autores (donde la única mujer es Agatha Christie y el único autor vivo es Stephen King).
IV. Novelas adaptadas en CINE Y PEDIATRÍA
En la parte nuclear de la exposición elegimos 40 películas ya publicadas en Cine y Pediatría y donde la relación con su libro de origen de la historia guarda una especial relación. Una relación cronológica que comienza con “El mago de Oz” (Victor Fleming, 1939) y el libro de cabecera de Lyman Frank Baum publicado en 1900, “The Wonderful Wizard of Oz”, hasta la última versión de “Mujercitas” (Greta Gerwing, 2019) en base a la legendaria obra de Louisa May Alcott publicada en 1868, “Little Women”. Un listado que incluye obras paradigmáticas versionadas a la gran pantalla como “Le avventure de Pinocchio” de Carlo Collodi, “Alicia en el País de las Maravillas” de Lewis Carroll, “The Lord of the Flies” de William Golding o “Le Petit Prince” de Antoine de Saint-Exupèry; pero también novelas menos conocidas como “El juego de los niños” de Juan José Plans, “¿Qué me quieres, amor?” de Manuel Rivas o “Los Pelones” de Albert Espinosa.
V. Un THE END con final feliz
Y cómo toda historia, esta exposición mejor que tenga un final feliz. Y es así que se presentó en primicia el libro Cine y Pediatría 12, adelantándose en tres semanas al acto que tendrá lugar en el XX Festival Internacional de Cine de Alicante. Y también dejamos la lectura de tres ideas finales:
En esta docente presentación en nuestro Servicio de Pediatría se destacan los cuatro momentos clave en la prescripción de antimicrobianos y que sirven para desarrollar las preguntas esenciales que aplican los principios de PROA:
1. ¿Está indicado el tratamiento antibiótico en este paciente?
2. ¿Cuál es el síndrome sospechado?
3. ¿Qué muestras microbiológicas debo extraer para el diagnóstico?
4. ¿Cuál es el antibiótico más apropiado?
5. ¿He aplicado las medidas para el control del foco de la infección?
Era el año 1987 cuando comencé mi Residencia de Pediatría en el Hospital Universitario La Paz (Madrid). Y mi primera rotación fue en Neonatología, en la conocida como Unidad de Transición Neonatal. Y ese fue mi primer contacto con “la 5ª” (como se le conocía entonces) durante seis meses, un servicio liderado en su jefatura por el Prof. José Quero, y con dos jefes de sección de la altura de los Dres. Félix Omeñaca y Jesús Pérez. Y fue allí mi primer contacto con el Dr. Quero, Pepe, como todos le conocíamos.
Y ese contactó se prolongó durante 15 meses al final de mi formación, cuando elegí formarme específicamente como neonatólogo con este equipo. Y allí se fraguó una relación profesional con Pepe, un doctor amante del estudio, afectuoso en la relación, ponderado en las decisiones y amable en las palabras. Cualidades tan apreciables (y poco comunes) para un jefe de servicio y catedrático de Pediatría de aquellos tiempos, lo que convirtió nuestra relación en afecto y amistad. De hecho, mi traslado a la provincia de Alicante hace más de tres décadas se lo debo a él, cuando él me informó y recomendó sobre aquella nueva Unidad Neonatal que se abría en el recién estrenado Hospital Universitario de San Juan.
Continuaron nuestros esporádicos contactos en los congresos científicos y siempre intentábamos vernos, comer juntos, preguntarnos por nuestra vida y nuestra familia. Y siempre iba aderezado por su permanente sonrisa. Lo que se dice, cultivar las relaciones personales que nos regala la vida.
Se jubiló Pepe en el año 2013, tras tres décadas al frente de la Jefatura de Servicio de Neonatología en el Hospital Infantil La Paz (la primera UCIN de España por aquellos inicios), con un amplio bagaje clínico, docente (como Catedrático de Pediatría de la UAM) e investigador, un maestro de muchos de los neonatólogos que hoy lideran esta especialidad en nuestro país. En el mes de enero de este año recibimos la triste noticia de su fallecimiento, y con su partida recuerdo como válido ese pensamiento de que “no es más grande quien más ocupa, sino quien más vacío deja cuando se va”. Y durante este tiempo se han compartido distintos homenajes (In Memoriam) en diferentes revistas y por diferentes amigos que dejó, que fueron muchos, homenaje que merecen las personas que son importantes en nuestra vida.
Quiero destacar el emotivo obituario de un amigo común, el Dr. Félix Omeñaca en Anales de Pediatría, el In Memoriam en la web de Fundación NeNe y en la revista Pediatric Research que os adjunto debajo, estas dos últimas lideradas por el Dr. Alfredo García-Alix.
Un texto de 67 páginas que, en palabras de su autor, el Prof. Manuel Cruz Hernández, "es un resumen de los 30 años de sobreviviente, más de un cuarto de siglo vivido, totalmente inesperado, cuando me llegó la impuesta y no deseada jubilación el 30 de septiembre de 1992, cubriendo la pesadumbre propia con el manto alegre de los Juegos olímpicos de Barcelona". Y es así, como si una bitácora personal y profesional fuera, describe tres décadas fructíferas (desde 1992 a 2022) en esa etapa de "júbilo" que le hace un ejemplo de aprovechar la vida y dar frutos (el texto se ha publicado a sus 97 años de edad).
Creo que una obra así no puede por menos que ser compartida, como ejemplo. Y con su permiso, así lo hago. Gracias, estimado maestro y amigo, Prof. Cruz Hernández. Su magisterio y ejemplo nos hace mejor a todos y usted es un paradigma de que las personas no son grandes por lo que tienen, sino por lo que son.
Este documento describe las intervenciones más apropiadas para humanizar la asistencia a las familias que sufren la pérdida de un hijo en el periodo neonatal. Los objetivos son describir dichas intervenciones y proporcionar conocimientos a los profesionales sobre la muerte perinatal y neonatal. Se analizan temas como la comunicación de la noticia, los espacios para el duelo, el cuidado del bebé fallecido y la donación de leche materna. También se destacan las barreras que enfrentan los profesionales y la necesidad
La adolescencia en el cine, un viaje a los coming of age. Congreso Virtual CO...Javier González de Dios
En el IV Congreso Virtual CONAPEME (Confederación Nacional de Pediatría de México) tuve la oportunidad de realizar la conferencia de clausura con el tema solicitado por la organización titulado "La adolescencia en el cine, un viaje a los coming of age".
Se conoce con el anglicismo coming of age a un género literario y cinematográfico que se centra en el crecimiento psicológico y moral del protagonista, a menudo desde la juventud hasta la vida adulta, y con epicentro en la adolescencia. Y con dos recursos habituales: la voz en off y el flashbacks (dos anglicismos más). Y se conoce con el germanismo bildungsroman (o novela de aprendizaje) a un subgénero específico del coming-of-age, presente en la literatura y centrado en el desarrollo psicológico y moral del protagonista. En ocasiones van de la mano.
Porque la adolescencia es una maravillosa etapa de transición y viaje desde la infancia previa al horizonte de una joven vida adulta (de ahí el anglicismo coming of age), con algunas señas de identidad: 1) búsqueda de la propia identidad, 2) rebelión frente a las figuras de autoridad, y e) probar nuevas cosas (sin miedo al exceso).
La calidad de la salud como consecuencia de la Medicina basada en la evidenci...Javier González de Dios
La presentación se desarrolla en cuatro apartados.
I. Aproximación a la CALIDAD EN SALUD
Se parte de la definición de la OMS (asegurar que cada paciente reciba el conjunto de servicios diagnósticos y terapéuticos más adecuado para conseguir una atención sanitaria óptima, teniendo en cuenta todos los factores y los conocimientos del paciente y del servicio médico, y lograr el mejor resultado con el mínimo riesgo de efectos iatrogénicos y la máxima satisfacción del paciente con el proceso) y se continúa profundizando en los tres niveles y nueve componentes de la calidad asistencial, influido por una importante variabilidad en la práctica clínica:
a) Gestión científico-técnica (la que más importa a los profesionales sanitarios): eficacia, seguridad y efectividad.
b) Gestión relacional-percibida (la que más importa a los pacientes o usuarios): información, aceptabilidad y satisfacción.
c) Gestión organizativo-económica (la que más importa a los gestores): equidad, accesibilidad y eficiencia.
II. Gestionar en busca de la (H)EXCELENCIA.
Con seis claves para ir en búsqueda del hospital "líquido" con profesionales "sólidos":
- Gestionar hacia la Medicina apropiada
- Gestionar en tiempo KISS
- Gestionar con (H)alma en busca de la (H)excelencia
- Gestionar con las 5C + 4 H
- Gestionar con método deliberativo
- Gestionar entre redes 2.0, 3.0 … y 4.0
III. Claves para sobrevivir a la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA… y no morir en el intento
Analizamos los cinco pasos de la MBE con el objetivo de aportar más ciencia al arte de la medicina:
- Primer paso: Pregunta clínica estructurada
- Segundo paso: Búsqueda bibliográfica sistematizada
- Tercer paso: Valoración crítica de documentos científicos
- Cuarto paso: Aplicabilidad en la práctica clínica
- Quinto paso: Adecuación de la evidencia científica a la práctica clínica
Y también revisamos los cinco malos usos y abusos que evitar en la MBE:
- No usar el nombre de la evidencia en vano
- No caer en el fundamentalismo metodológico
- Saber que hay vida más allá de PubMed… y Google
- Estar alerta a la evidence-biased medicine
- No minusvalorar la experiencia, lo que la medicina tiene de “arte y oficio”
IV. De la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA a la MEDICINA APROPIADA
Destacamos que el pasado reciente y el presente se ha vinculado a la MBE como herramienta para una práctica clínica que intenta resolver de la mejor forma posible la ecuación entre “lo deseable, lo posible y lo apropiado”, teniendo presente que la medicina es una ciencia sembrada de incertidumbre, variabilidad en la práctica clínica, sobrecarga de información, aumento de demanda y limitación de recursos.
Y que el presente y el futuro camina hacia la Medicina Apropiada, que es la conjunción de lo mejor de la Medicina basada en la evidencia (investigación) con los mejor de la Evidencia basada en la medicina (experiencia clínica).
Y este es el largo y sinuoso camino que cabe recoger para trabajar en ciencia y a conciencia por la calidad de la salu
IDENTIFICACION DE LOS ACTORES SOCIALES.son elementos del proceso de organizac...yessicalaurentechave
Son personajes,hombres no mujeres que presentan un papel muyvimportante,para el desarrollo o y desemvolvimiento de la comunidad
Además son personas,familias organizaciones e instituciones de espacio local,que interactúan en ello configurando la vida diaria.
Algunos son positivos en el liderazgo otros son activos de manera que pueden aportar solucion de los problemas que le afectan y sus procesos de desarrollo.
IDENTIFICACION DE LOS ACTORES SOCIALES
.La identificación de actores en la comunidad tiene como objetivo lo siguiente
Identificar los recursos y actores sociales que participan directa o indirectamente en el marco causal de la desnutrición y mortalidad materna.
SECTORIZACION
La sectorización consiste en delimitar y dividir territorialmente la jurudiccion del establecimiento de salud en sectores,a fin de facilitar el desarrollo de planes de acción y lograr un trabajo eficiente de los trabajadores de salud nivel comunitario
FATIGA Y SOMNOLENCIA en el ambiente de trabajoLuisEnriqque
LA FATIGA Y SOMNOLENCIA ES DE INTERES EN LAS AREAS DE TRABAJO YA QUE INFLUENCIAN DIRECTAMENTE EN EL RENDIMIENTO, PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD DE VIDA DE LOS TRABAJADORES POR LO QUE ES IMPORTANTE SABER MANEJARLO Y ADECUARLO A LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO
¿Podemos mejorar el manejo de la mastitis lactacional en Atención Primaria?Sano y Salvo
Premio Fernando Palacio a la mejor comunicación oral corta presentada en la XVI Jornada de Seguridad del Paciente en Atención Primaria, el 11 de junio de 2024 en Madrid
El estrés , suni solano soras enfermería 1 bsunisola17
El estrés algo que afecta físicamente y mentalmente , hay que buscar soluciones para así no empeorar y que provoqué otras enfermedades como la ansiedad y la depresión
Acá podras ver la mayoria de las patologias mas drecuentes durante la residencia de clínica médica como trastornos hidroelectroliticos, IAM, neumonias, neutropenia febril, entre otros muchos temas, excelemte texto para iniciar la residencia.
ITRASLADO DE LA VÌCTIMA-PRIMEROS AUXILIOS.pptxantoni646guerra
El traslado consiste en mover a las víctimas desde el lugar donde se han accidentado hasta otro destino para que puedan recibir los primeros auxilios y/o la asistencia médica necesaria.
En este trabajo se aprenderá sobre el soporte vital básico (SVB) que es un conjunto de maniobras y procedimientos realizados para mantener las funciones vitales de una persona que ha sufrido un paro cardiorrespiratorio u otras emergencias médicas. Además incluye técnicas como la reanimación cardiopulmonar (RCP), el uso de desfibriladores externos automáticos (DEA), y las maniobras para liberar las vías respiratorias obstruidas. Siendo administrado por cualquier persona capacitada, sin necesidad de equipos médicos avanzados con el fin de mantener la oxigenación y la circulación sanguínea hasta que se pueda proporcionar atención médica avanzada, aumentando así las posibilidades de supervivencia y reduciendo el riesgo de daño cerebral y otros efectos adversos.
Sacar el máximo rendimiento a las revistas biomédicas
1. Javier González de Dios Adolfo Alonso-Arroyo Rafael Aleixandre-Benavent 60 Congreso de la Asociación Española de Pediatría Valladolid, 18 de junio 2011 Sacar el máximo rendimiento a las revistas biomédicas (claves para pediatras con poco tiempo y/o poca experiencia)
5. PROCESO CIENTÍFICO Inversiones en ciencia Resultados en ciencia Producto final: ARTÍCULO CIENTÍFICO EVALUACIÓN
6.
7. EDITORIAL -Artículo de opinión, basado en su categoría científica o en su experiencia -No estructura rígida: problema, pruebas científicas y posible respuesta -Generalmente firmado por un autor (o pocos)
8. REVISIÓN -Artículo de análisis y actualización por un “experto” -Evitar revisiones narrativas (de autor) por revisiones sistemáticas o casi-sistemáticas
9. NOTA CLÍNICA -¿Qué publicar?: caso clínico único, con una asociación inesperada y/o variación importante de lo conocido -¿Qué no publicar?: caso clínico para recordar, de la buena suerte, o para un libro de plusmarcas -El interés reside en el mensaje, no en la revisión de la literatura -Tres apartados: Introducción, Observación clínica y Discusión
10. CARTA AL DIRECTOR -¿Qué publicar?: cartas de opinión y/o cartas científicas breves -Las características básicas son brevedad e interés -Generalmente < 60 líneas, ≤ 10 referencias y ≤ 4 autores
11. ARTÍCULO ORIGINAL -Patrón oro de la publicación científica -Esquema IMRD: I: ¿por qué se hace la investigación? M: ¿cómo se realizó? R: ¿qué se encontró? D: ¿cuál es el significado de los hallazgos?
12. Empieza con una carta al director o nota clínica La meta es publicar originales Las editoriales y revisiones se te solicitaran con el tiempo Primera clave:
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17. Lo más importante de un artículo es su “letra pequeña”: Material y métodos y Resultados Estos apartados son la esencia de la MBE, pues permiten conocer la Validez, Importancia y Aplicabilidad Segunda clave:
18. “ Historia clínica” de las revistas científicas* * Adaptado de Ochoa C. Bol Pediatr. 2007; 47: 154-169
19.
20. ANTECEDENTES - S. XVII : aparición revistas científicas - S. XVIII : revistas biomédicas - 1834: primera revista pediátrica mundial (Analekten über Kinderkrankheiten) - 1912: primera revista pediátrica española (Pediatría Española) - Revistas decanas pediatría española: Acta Pediátrica Española (1943) y Revista Española de Pediatría (1945)
21.
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25.
26.
27. The future is not “paper or electronic” but “ paper and electronic” El siglo XXI se plantea como una odisea en el ciberespacio La revista biomédica en s. XXI
37. Elije tu “top five” de medicina general, de pediatría y de tu especialidad pediátrica No dejes de visitar revistas “secundarias”: no dejes de visitar Evidencias en Pediatría Tercera clave:
39. Lactante de 13 años con episodios de disnea sibilante de repetición, generalmente precedido de infección de vías respiratorias superiores. Antecedente de bronquiolitis VRS(+) a los 7 meses. Montelukast Prevención de la enfermedad de vías respiratorias post- bronquiolitis Caso clínico
40. ¿ En dónde busco YO, en primer lugar, la información para intentar responder a las dudas en la práctica clínica ? Consulta a colegas: R-mayor, Adjunto,etc Libros de texto y manuales Revistas biomédicas Google PubMed Cochrane Tripdatabase Otras
44. SATD Revistas secundarias; DARE Revisiones sistemáticas Revistas secundarias Originales publicados en revistas Estudios (Studies) Síntesis (Syntheses) Sinópsis de síntesis (Synopses of Syntheses) Compendios (Summaries) Sistemas (Systems) Sinópsis de estudios (Synopses of Studies) Guías de práctica clínica y libros con metodología MBE La Pirámide del Conocimiento de “6S”
45. Combatir la “infoxicación” es un reto esencial en el siglo XXI No olvidar que las “fuentes” y “pirámides” nos pueden ayudar en la gestión eiciente de la información Cuarta clave:
67. Hay vida más allá de Google… y de PubMed Quinta clave:
68. 1) Iniciar con fuentes de información terciaria: TRIPdatabase (SUMSearch) 2) Continuar con fuentes de información secundaria: PubMed (Embase) e IME (IBECS y MEDES) 4) Si no respuesta, realizar búsqueda “salvaje”: “ Googlear” y literatura gris 3) Indagar en fuentes de información primaria: Revistas biomédicas / libros de texto ¿ Dónde buscar?
69.
70. 1) Formula la pregunta: Esquema PEcOt 2) Elige los términos de búsqueda: Truncamientos y booleanos 4) Refina la búsqueda: Limitadores 3) Elige la fuente de información: Empieza por fuentes terciarias ¿ Cómo buscar?
71.
72.
73.
74.
75. Iniciemos el viaje de búsqueda con “Trip”… y pensemos en verde Sexta clave:
85. En la actualidad, las bases de datos recogen casi toda la producción científica Sobre cualquier tema científico hay cosas publicadas, … pero hay que saber encontrarlas Séptima clave:
93. Seleccionar base de datos Campos de búsqueda Limitación por años Otras consultas
94. Perfil de búsqueda y BBDD utilizadas Resultados Descripción Nº Resultados Refinar búsqueda También se puede buscar en topic, con “”, con truncamiento, vamos a probar
95. Puede crear una alerta de citaciones ( Citation Alert) para hacer un seguimiento de las nuevas citas a este artículo. Haga clic en Cited References (Referencias citadas) para ver una lista de documentos citados por estos autores. Haga clic en Times Cited (Veces citado) para ver documentos que han citado este artículo. Related Records (Registros relacionados) son documentos que comparten referencias citadas con este documento. Según el tipo de suscripción de su institución, es posible ver enlaces a otros productos ISI Web of Knowledge y/o enlaces a textos completos u otros recursos fuera de ISI Web of Knowledge. WEB OF KNOWLODGE
100. Conjunto de estudios que tratan de cuantificar el proceso de comunicación escrita y la naturaleza y evolución de las disciplinas científicas (como se refleja en la literatura) mediante el recuento y análisis de dicha literatura (Pritchard, 1969) Concepto de bibliometría
101.
102. Índice H ¿Como se calcula el índice H? El índice h es un sistema de medición de la calidad profesional de los científicos propuesto por Jorge Hirsch de la Universidad de California, basado en la cantidad de citaciones que recibe un artículo científico Se ordenan los artículos por el nº de citas y el punto en el que el número de orden coincide con el número de citas recibidas por una publicación es el índice H
104. 1 . Aumentar la difusión de la revista. 2. Incluirlo en más bases de datos. 3. Publicar artículos polémicos. 4. Publicar revisiones. 5. Publicar en inglés. 6. Publicar sobre temas de actualidad 7. Publicar artículos de autores muy citados. 8. Enviar noticias a los medios 9. Recomendar que se citen trabajos publicados en la misma revista. 10. Acceso por Internet. “ Los diez mandamientos” para incrementar las citas Buela Casal G. Evaluación de la calidad de los artículos y de las revistas científicas: propuesta del factor de impacto ponderado y de un índice de calidad. Psicothema 2003; 15: 23-35.
105.
106. JCR-SCI es la “tierra prometida” de toda revista biomédica Conoce el factor de impacto, pero evita sus “enfermedades” Octava clave:
107.
108. Cálculo del FI del JCR en 2009 Revista: NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE Número de artículos publicados en: Citas en 2009 a los artículos publicados en: Citas 2007-2008 Nº Art. 2007-2008 47.050
117. Presentación Price DJS. Towards a model of science indicators. New York: Wiley; 1963. Pritchard A. Statistical bibliography on bibliometrics. J Doc 1968; 25; 348-9. Moravcsik MJ. ¿Cómo evaluar la ciencia y los científicos? Rev Esp Doc Cient 1989; 12: 313-25 La forma de presentación de estos elementos varía en función del tipo de documento y del estilo de presentación
118. López Piñero JM, Terrada ML (1993). La información científica en medicina y sus fuentes. Valencia: Universitat de València. Moravcsik MJ (1989). ¿Cómo evaluar la ciencia y los científicos? Rev Esp Doc Cient; 12: 313-25 Price DJS (1963). Towards a model of science indicators. New York: Wiley. Presentación
119. Última versión: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/bookshelf/br.fcgi?book=citmed Estilo Vancouver – Artículo de revista Lugar de publicación Título de la revista Fecha de publicación Página de inicio y fin Título del artículo Autores Medrano MJ, Cerrato E, Boix R, Delgado-Rodríguez M. Factores de riesgo cardiovascular en la población española: metaanálisis de estudios transversales. Med Clin (Barc). 2005; 124(16): 606-12 Vól y nº
120.
121.
122. El uso y citación de la bibliografía es un trabajo arduo, pero esencial… Los gestores de referencias bibliográficas son una herramienta que hay que conocer y utilizar Novena clave:
127. RSS significa really simple syndication y básicamente es una manera de suscribirnos a páginas de internet que están en constante movimiento (como blogs, revistas médicas o sitios de noticias en salud) para no tener que estar visitando cada página en particular y poderlas ver en un solo sitio RSS: sindicación de contenidos
128.
129. - Infodoctor (infodoctor.org/alerta/ ) - Collections 2) Alertas bibliográficas y digestores de información: - Amedeo (amedeo.com)
130.
131.
132. 3) Listas de distribución, blogs y redes sociales:
5 minutos de “calentamiento” y romper el hielo: Presentarnos nosotros: ser originales, divertidos y raudos. Presentarse los alumnos: nombre, lugar de trabajo y puesto (residente o adjunto). Deberán COLOCARSE una pegatina en el pecho con el nombre en mayúsculas Poner las REGLAS del JUEGO: grupos de 5 ó 6 personas (según los asistentes) y en total 4 ó 5 grupos. Elegiremos nosotros un líder (pensar en algo divertido que darle para distinguirle). La IDEA es ganarse a la audiencia a la primera de cambio.
Un minuto para nuestra diapositiva de PLATA: encuadrar los OBJETIVOS y las EXPECTATIVAS
Un minuto para nuestra diapositiva de ORO: decir lo que vamos a hacer (y hacerlo) en contenido y tiempo. Y CUMPLIRLO!!! Los TÍTULOS son provocativos para removerles de las sillas y romperles el esquema inicial
Las INVERSIONES en ciencia son los recursos materiales y humanos y son tangibles. Los RESULTADOS en ciencia supone el mecanismo complejo de medir el conocimiento generado en la investigación. Teniendo en cuenta que la ciencia es una EMPRESA que produce información, la investigación es un método para producirla y la forma habitual de presentación en la ciencia es el ARTÍCULO CIENTÍFICO
ROL PLAYER (5 min): Fotocopia un tipo de artículo de cada (sin que indique arriba lo que es) y dárselo a cada grupo. Se podría hacer de Anales de Pediatría u otra revista pediátrica (pero borrando el epígrafe que indica el tipo de artículo). Cada líder expone la opinión del grupo sobre el tipo de artículo. Adolfo monitoriza la respuesta entre las mesas y yo comento las siguientes diapos
ROL PLAYER (2 min): ¿Cuándo tengo que preparar una SESIÓN BIBLIOGRÁFICA, a qué apartado de un artículo Original le doy más importancia? Meditarán sobre el Original que tienen en su cuaderno de trabajo
ROL PLAYER (1 min): ¿Cuántos revistas pediátricas en español?, ¿cuánta revistas pediátricas españolas en SCI-JCR? ¿Cuántos artículos hay que leer cada día para estar informados en Pediatría?
ROL PLAYER: Ya las revistas son más que eso, son un portal lleno de posibilidades y donde el artículo en muchas ocasiones no es lo más importante. Si es posible entrar en NEJM y sus recursos: en Articles revisar Multimedia, en Topics revisar Pediatrics y ver CME (Continuing Medical Education)
ROL PLAYER: Si es posible entrar en Pediatrics y sus recursos: en AAP Policy entrar en AAP Policy Collections, en eArchives y ver los archivos electrónicos hasta 1948, en Supplements revisar los distintos monográficos, en Collections poder entrar a alguna como Premature & Newborns,
ROL PLAYER: Si es posible entrar en ADC y sus recursos: en Archives y ver los archivos electrónicos hasta 1926 y desde aquí también se despliegan Supplements para revisar los distintos monográficos, Topics para desplegar recursos clínicos y no clínicos, Blog, Podcats, etc
Poner hincapié en que los recursos son escasos para una editorial tan potente.
Posiblemente la revista española con mayor interacción y usabilidad en el entorno 2.0.
ROL PLAYER: Preguntar a 3 personas en concreto por dónde comienzan su búsqueda ante una pregunta clínica estructurada
ROL PLAYER (5 min): antes de indicar lo que corresponde a cada nivel de la pirámide, iré nombrando recursos que indico posteriormente (ej. TRIP, Cochrane, etc) para que cada una de las mesas intente situar cada recurso. Servirá de pequeño esfuerzo mental para luego revisarlo en las diapos de forma rápida.
ROL PLAYER: Acceder al DOAJ y buscar las revistas que aparecen en Pediatría
Se les dirá que estas son las principales bases de datos pero que no son las únicas: citaré que las bases de datos son fuentes secundarias, dan información sobre las fuentes primarias
Nos hemos podido equivocar a la hora de elegir la base de datos Lo mismo estamos usando los términos inapropiados en la estrategia
ROL PLAYER: entraremos en IME Decidir una estrategia cada grupo mientras yo voy accediendo a las bases de datos Elegir una al azar y realizar la búsqueda entre todos, para profundizar ampliaremos la búsqueda con alguna limitación
ROL PLAYER: realizaremos también otra búsqueda
ROL PLAYER: realizaremos también otra búsqueda
ROL PLAYER: de entre las estrategias seleccionadas por los grupos, cogeremos otra para hacer una nueva búsqueda, pero aquí utilizaremos el Mesh, aunque le diremos como se haría una búsqueda sencilla
ROL PLAYER: Estas diapositivas las he incluido aquí por si no nos deja buscar en la base de datos por lo menos poder enseñarle las funcionalidades que tiene, si podemos acceder me las salto y las vemos in situ sobre la base de datos y utilizando otra de las estrategias de búsqueda
ROL PLAYER (3 min): enseñarles a calcular el factor H, se le podría pasar información a cada grupo con datos de un autor y las citas de sus artículos y que nos calculen el factor h, pero a cada uno se lo daríamos de una manera para que puedan ver la diferencia
ROL PLAYER: repartirle unos papeles donde aparecieran nº de citas de un año y lo mismo del otro año, nº de art de un año y lo mismo de otro, decirles que obtengan el factor de impacto ellos, a ver como lo hacen y luego explicarle esta diapositiva y que comprueben si lo han hecho bien o mal, puede ser con estos mismos datos
Role player (5 min). Entrar en mi cuenta refworks y mostrarles en 5 minutos como importar referencias de la base de datos ISI o IME de forma directa, de forma indirecta a través de Pubmed y mediante el acceso on-line del propio gestor y sacar la bibliografía en word para que vean lo fácil y práctico que resulta.