Este documento proporciona una lista de posibles temas para que los estudiantes preparen y presenten monólogos orales de 10 a 15 minutos en clase. Los temas incluyen las relaciones personales, la rutina diaria, la zona de residencia del estudiante, el clima y las estaciones, la moda, la protección del medio ambiente, el reciclaje, los hábitos de consumo, el ocio y tiempo libre, las vacaciones, las películas y libros, la importancia de aprender idiomas, el mejor día de la vida del estudian
Este documento proporciona información sobre los procedimientos y plazos de los amparos directo e indirecto en México. Explica que un amparo directo se presenta ante los tribunales colegiados de circuito, mientras que un amparo indirecto se presenta ante jueces de distrito. Detalla los requisitos para presentar una demanda de amparo y los plazos asociados con las diferentes etapas de estos procesos legales.
Unidad I- Lección 1- El presente del indicativoDrew Rock
Este documento presenta la lección sobre el presente del indicativo en español. Explica la formación regular e irregular de los verbos en el presente, incluyendo ejemplos. También cubre verbos reflexivos, cambios ortográficos y verbos de uso idiomático común como soler, hacer y haber. El documento concluye con ejercicios de práctica sobre la conjugación de verbos en el presente.
El documento discute las diferencias entre indicios y presunciones, según varios autores. Explica que las presunciones pueden ser judiciales, legales o de derecho, dependiendo de si son establecidas por el juez o legislador, y si permiten refutación de prueba o no. También cubre cómo las presunciones sirven para establecer hechos desconocidos sobre la base de hechos conocidos, y cómo influyen en la carga de la prueba en los juicios.
La teoría de la argumentación jurídica de Alexy sostiene que el razonamiento jurídico es parte del discurso racional y debe plantear enunciados doctrinales de manera lógica y de acuerdo a las normas vigentes. Para Alexy, los principios jurídicos no se distinguen de los valores y tienen contenido moral. Las reglas son mandatos definitivos mientras que los principios son mandatos de optimización. Alexy también desarrolló la teoría del principio de proporcionalidad y la ponderación de principios mediante la fó
La oralidad en el proceso laboral. Ley 29497. PerúPMD12
El documento describe las reglas de conducta y oralidad en los procesos laborales según la Ley 29497. Establece que debe haber respeto hacia todas las personas en la audiencia y colaboración en la labor de impartir justicia. Las audiencias se basan principalmente en debates orales presididos por el juez, quien puede interrogar a las partes en cualquier momento. Las actuaciones son grabadas en audio y video.
This document discusses the components and process of estimating the costs for a post-tension slab-on-grade foundation. It covers calculating quantities and costs for excavation, forming, post-tension tendons, concrete, and other materials. Key steps include calculating cubic yards for excavation and concrete, converting square footage of forms to board feet, and taking off post-tension tendons by the linear foot and converting to pounds. Proper concrete mix design, placement, finishing, and curing are also important to consider in the estimate.
Este documento analiza la actitud de Jonás según el libro bíblico que lleva su nombre. Describe cuatro aspectos clave de la actitud de Jonás: 1) No quería predicar en Nínive cuando Dios se lo ordenó. 2) Fue reprendido por un incrédulo por su mala conducta. 3) Finalmente se arrepintió en el vientre de la ballena. 4) Se enojó cuando Dios perdonó a los habitantes de Nínive después de que se arrepintieron. El documento concluye instando a los lectores
Pequeña descripcion comparativa acerca de los motores de busqueda y las paginas web, el desempeño de las mismas a nivel general y abordandolas en el area de la salud.
Este documento proporciona información sobre los procedimientos y plazos de los amparos directo e indirecto en México. Explica que un amparo directo se presenta ante los tribunales colegiados de circuito, mientras que un amparo indirecto se presenta ante jueces de distrito. Detalla los requisitos para presentar una demanda de amparo y los plazos asociados con las diferentes etapas de estos procesos legales.
Unidad I- Lección 1- El presente del indicativoDrew Rock
Este documento presenta la lección sobre el presente del indicativo en español. Explica la formación regular e irregular de los verbos en el presente, incluyendo ejemplos. También cubre verbos reflexivos, cambios ortográficos y verbos de uso idiomático común como soler, hacer y haber. El documento concluye con ejercicios de práctica sobre la conjugación de verbos en el presente.
El documento discute las diferencias entre indicios y presunciones, según varios autores. Explica que las presunciones pueden ser judiciales, legales o de derecho, dependiendo de si son establecidas por el juez o legislador, y si permiten refutación de prueba o no. También cubre cómo las presunciones sirven para establecer hechos desconocidos sobre la base de hechos conocidos, y cómo influyen en la carga de la prueba en los juicios.
La teoría de la argumentación jurídica de Alexy sostiene que el razonamiento jurídico es parte del discurso racional y debe plantear enunciados doctrinales de manera lógica y de acuerdo a las normas vigentes. Para Alexy, los principios jurídicos no se distinguen de los valores y tienen contenido moral. Las reglas son mandatos definitivos mientras que los principios son mandatos de optimización. Alexy también desarrolló la teoría del principio de proporcionalidad y la ponderación de principios mediante la fó
La oralidad en el proceso laboral. Ley 29497. PerúPMD12
El documento describe las reglas de conducta y oralidad en los procesos laborales según la Ley 29497. Establece que debe haber respeto hacia todas las personas en la audiencia y colaboración en la labor de impartir justicia. Las audiencias se basan principalmente en debates orales presididos por el juez, quien puede interrogar a las partes en cualquier momento. Las actuaciones son grabadas en audio y video.
This document discusses the components and process of estimating the costs for a post-tension slab-on-grade foundation. It covers calculating quantities and costs for excavation, forming, post-tension tendons, concrete, and other materials. Key steps include calculating cubic yards for excavation and concrete, converting square footage of forms to board feet, and taking off post-tension tendons by the linear foot and converting to pounds. Proper concrete mix design, placement, finishing, and curing are also important to consider in the estimate.
Este documento analiza la actitud de Jonás según el libro bíblico que lleva su nombre. Describe cuatro aspectos clave de la actitud de Jonás: 1) No quería predicar en Nínive cuando Dios se lo ordenó. 2) Fue reprendido por un incrédulo por su mala conducta. 3) Finalmente se arrepintió en el vientre de la ballena. 4) Se enojó cuando Dios perdonó a los habitantes de Nínive después de que se arrepintieron. El documento concluye instando a los lectores
Pequeña descripcion comparativa acerca de los motores de busqueda y las paginas web, el desempeño de las mismas a nivel general y abordandolas en el area de la salud.
Este documento presenta una situación didáctica de dos semanas sobre cómo promover la salud y prevenir enfermedades y accidentes entre los niños. Incluye actividades como diálogos sobre salud e higiene, juegos de roles sobre visitas al médico, elaboración de carteles y materiales informativos, y dramatizaciones sobre cómo prevenir accidentes comunes y cruzar la calle de forma segura. El objetivo es que los niños aprendan medidas básicas para cuidar su salud y evitar riesgos.
Este documento presenta las lecciones de un bloque de Formación Cívica y Ética sobre conocer y respetar a las personas que nos rodean. Incluye cinco lecciones con aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluación. Las lecciones cubren temas como las necesidades de las personas de diferentes edades y culturas, la importancia del respeto a la diversidad, y el cuidado de los recursos naturales y los símbolos patrios que nos dan identidad como mexicanos.
Este documento presenta el proyecto "Crecemos juntos" para el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en secundaria. Incluye el lineamiento curricular, las fortalezas del área y describe los recursos como el texto escolar, libro de actividades y manual "Día a día en el aula". También presenta la programación curricular, orientaciones didácticas y guiones para trabajar los contenidos, así como instrumentos de evaluación.
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la elaboración de un proyecto de vida. La primera actividad sugiere crear un mapa conceptual de valores y redactar un ensayo sobre ellos. La segunda recomienda consultar avances científicos y tecnológicos. La tercera propone investigar sobre derechos humanos. La cuarta invita a investigar sobre resolución de problemas y conflictos. Finalmente, se ofrecen instrucciones detalladas para elaborar un proyecto de vida que incluya visión, misión, autoconocimiento y
Este documento describe varias actividades para promover el desarrollo de competencias comunicativas y de comprensión intercultural entre estudiantes. Las actividades incluyen el uso de cámaras de video para que los estudiantes se conozcan a sí mismos y a otros, la creación de anuncios contra la discriminación, y entrevistas a asociaciones de inmigrantes para conocer otras culturas. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a verse a sí mismos y a los demás desde una perspectiva más amplia.
El documento presenta cuatro ejes curriculares relacionados con la defensa de la condición humana, los derechos humanos, la relación entre humanos y medio ambiente, y el desarrollo económico sostenible. Además, incluye preguntas problematizadoras y ámbitos conceptuales para cada grado sobre estos temas.
Este documento presenta la cartilla de Ciencias Sociales para primer grado de la Escuela Nueva en Colombia. Incluye información sobre los autores y equipo técnico involucrado en su creación, agradecimientos, derechos de autor y una introducción de los personajes Alejo y Mariana que guiarán a los estudiantes a través de la cartilla. La cartilla está organizada en unidades temáticas que contienen guías con diferentes actividades para que los estudiantes desarrollen competencias en ciencias sociales.
Este documento presenta un plan anual de estudios para sexto grado de primaria. Está organizado en áreas de aprendizaje, competencias y desempeños esperados para cada trimestre. Incluye áreas como personal-social, convivencia democrática, historia, geografía, economía, arte y cultura, comunicación e inglés, y matemática. Para cada área, detalla las competencias que los estudiantes deben desarrollar y los desempeños esperados para evaluar su logro.
Este documento presenta una lección sobre el tema "¡El Perú en mi comunidad!". La lección busca que los estudiantes reconozcan lugares importantes en su comunidad, cómo eran antes y cómo son ahora, y que expresen las emociones que les generan a través de dibujos o collages. La lección consta de un inicio, actividades, desarrollo y cierre. Durante el desarrollo, los estudiantes conversan sobre su comunidad, lugares importantes y personas que pueden ayudarlos a conocerla, y representan lo más significativo
Este documento presenta un tema sobre la diversidad cultural en Arequipa en el contexto de la globalización. Se propone que los estudiantes comprendan su propia identidad cultural diversa y cómo reconocer y valorarla contribuye al bienestar individual y la convivencia democrática. El documento describe las actividades que incluyen reflexionar sobre las prácticas culturales propias y escribir un artículo de opinión sobre la importancia de reconocer la diversidad cultural.
Este documento presenta un tema sobre la diversidad cultural en Arequipa en el contexto de la globalización. Se propone que los estudiantes comprendan su propia identidad cultural diversa y cómo reconocer y valorarla contribuye al bienestar individual y la convivencia democrática. El documento describe las actividades que incluyen reflexionar sobre las prácticas culturales propias y escribir un artículo de opinión sobre la importancia de reconocer la diversidad cultural.
Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes sobre desarrollo personal, ciudadanía y cívica. La guía incluye preguntas para reflexionar sobre valores morales y principios éticos, y cómo aplicarlos para garantizar el bien común durante la pandemia de COVID-19, a través del diálogo y la toma de decisiones autónomas.
Este documento presenta tres resúmenes de un minuto o menos sobre el tema de la globalización e infancia:
1. Explora cómo la película Binta y la Gran Idea muestra los desafíos que enfrentan las niñas en el sur de Senegal para asistir a la escuela y las formas en que la globalización afecta a las comunidades locales.
2. Examina cómo el documental La Espalda del Mundo ilustra las duras condiciones de trabajo que enfrentan los niños en Perú y plantea preguntas sobre cómo
El documento presenta el diseño curricular de un núcleo temático sobre autoestima, habilidades sociales y toma de decisiones para preadolescentes. Incluye objetivos generales, contenidos y actividades. Las actividades propuestas buscan fomentar la autoestima positiva a través del autoconocimiento, identificar distintos tipos de conducta interpersonal y aprender técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones. La evaluación se centra en reconocer conceptos clave y aplicar estrategias para mejorar la autoestima y las hab
Este documento presenta una guía para la unidad 1 de ciencias sociales sobre la identidad personal. La guía 1A invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus características físicas y personales únicas y cómo a pesar de las diferencias entre las personas, todos son iguales. Los estudiantes deben observarse en un espejo, dibujar su silueta y anotar detalles sobre su apariencia física y nombre.
Este documento propone un programa radial llamado "Entre Profesionales de mi Pueblo" que presentaría entrevistas con profesionales locales sobre temas como salud, agricultura, aspectos legales y cocina. El objetivo es educar a la audiencia sobre estos temas para aplicarlos en su vida diaria. Se grabarían las entrevistas y se transmitirían de forma diaria o interdiaria. Paul Sunción Cardoza sería el responsable de coordinar y producir el programa.
El documento presenta información sobre un modelo educativo llamado Escuela Nueva. Incluye detalles sobre las cartillas de lenguaje para quinto grado, incluyendo los créditos de los autores, ilustradores y equipo de proyecto. También presenta un índice de las unidades y guías que componen las cartillas, con el objetivo de desarrollar habilidades en lenguaje.
Este documento presenta el programa curricular del tercer ciclo de segundo grado para el área de personal social en la UGEL Anta. Incluye tres dominios de aprendizaje: convivencia, deliberación y participación. Para cada dominio se describen las competencias, capacidades, indicadores y contenidos que los estudiantes deben desarrollar en aspectos como la interacción respetuosa, la solución pacífica de conflictos, la deliberación sobre asuntos públicos y la participación democrática.
Semana 33 1 cómo las familias aprovechan los recursos y condiciones deljaime zela mamani
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para analizar las características y problemáticas del espacio geográfico de una comunidad con el fin de promover un uso sostenible de los recursos que favorezca el bienestar y el progreso de dicha comunidad. La actividad incluye un diálogo entre Jaime y su tío Pablo, quien decidió ser guía de turismo después de analizar los recursos y actividades económicas de su familia y comunidad. El documento también contiene preguntas para identificar información sobre la región donde v
El noticiero celebra el homenaje al poeta y dramaturgo español José Zorrilla, con entrevistas en exclusiva en su casa y en el recién inaugurado Teatro Calderón. También informa sobre las primeras consecuencias de la publicación del Manifiesto Comunista en Reino Unido y los homenajes realizados en Valladolid en los lugares emblemáticos de la época de Zorrilla. El noticiero concluye con una adaptación teatral de la obra de Zorrilla representada en la provincia.
Adaptación escena Traidor, inconfeso y mártir.6evangelina9
Gabriel le cuenta a Rodri una historia complicada sobre su pasado, afirmando haber nacido en una familia poderosa y haber tenido éxito como dueño de una gran empresa en América y Asia, así como haber servido como mano derecha de un Duque en Italia. Más tarde trabajó para el Cártel de Madrid, donde conoció al Capo de ese cártel y al de Portugal. Después perdió su fortuna y viajó como un bandido hasta que se arrepintió y visitó al Papa en Roma, quien le ordenó
Este documento presenta una situación didáctica de dos semanas sobre cómo promover la salud y prevenir enfermedades y accidentes entre los niños. Incluye actividades como diálogos sobre salud e higiene, juegos de roles sobre visitas al médico, elaboración de carteles y materiales informativos, y dramatizaciones sobre cómo prevenir accidentes comunes y cruzar la calle de forma segura. El objetivo es que los niños aprendan medidas básicas para cuidar su salud y evitar riesgos.
Este documento presenta las lecciones de un bloque de Formación Cívica y Ética sobre conocer y respetar a las personas que nos rodean. Incluye cinco lecciones con aprendizajes esperados, contenidos, actividades y evaluación. Las lecciones cubren temas como las necesidades de las personas de diferentes edades y culturas, la importancia del respeto a la diversidad, y el cuidado de los recursos naturales y los símbolos patrios que nos dan identidad como mexicanos.
Este documento presenta el proyecto "Crecemos juntos" para el área de Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica en secundaria. Incluye el lineamiento curricular, las fortalezas del área y describe los recursos como el texto escolar, libro de actividades y manual "Día a día en el aula". También presenta la programación curricular, orientaciones didácticas y guiones para trabajar los contenidos, así como instrumentos de evaluación.
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la elaboración de un proyecto de vida. La primera actividad sugiere crear un mapa conceptual de valores y redactar un ensayo sobre ellos. La segunda recomienda consultar avances científicos y tecnológicos. La tercera propone investigar sobre derechos humanos. La cuarta invita a investigar sobre resolución de problemas y conflictos. Finalmente, se ofrecen instrucciones detalladas para elaborar un proyecto de vida que incluya visión, misión, autoconocimiento y
Este documento describe varias actividades para promover el desarrollo de competencias comunicativas y de comprensión intercultural entre estudiantes. Las actividades incluyen el uso de cámaras de video para que los estudiantes se conozcan a sí mismos y a otros, la creación de anuncios contra la discriminación, y entrevistas a asociaciones de inmigrantes para conocer otras culturas. El objetivo general es ayudar a los estudiantes a verse a sí mismos y a los demás desde una perspectiva más amplia.
El documento presenta cuatro ejes curriculares relacionados con la defensa de la condición humana, los derechos humanos, la relación entre humanos y medio ambiente, y el desarrollo económico sostenible. Además, incluye preguntas problematizadoras y ámbitos conceptuales para cada grado sobre estos temas.
Este documento presenta la cartilla de Ciencias Sociales para primer grado de la Escuela Nueva en Colombia. Incluye información sobre los autores y equipo técnico involucrado en su creación, agradecimientos, derechos de autor y una introducción de los personajes Alejo y Mariana que guiarán a los estudiantes a través de la cartilla. La cartilla está organizada en unidades temáticas que contienen guías con diferentes actividades para que los estudiantes desarrollen competencias en ciencias sociales.
Este documento presenta un plan anual de estudios para sexto grado de primaria. Está organizado en áreas de aprendizaje, competencias y desempeños esperados para cada trimestre. Incluye áreas como personal-social, convivencia democrática, historia, geografía, economía, arte y cultura, comunicación e inglés, y matemática. Para cada área, detalla las competencias que los estudiantes deben desarrollar y los desempeños esperados para evaluar su logro.
Este documento presenta una lección sobre el tema "¡El Perú en mi comunidad!". La lección busca que los estudiantes reconozcan lugares importantes en su comunidad, cómo eran antes y cómo son ahora, y que expresen las emociones que les generan a través de dibujos o collages. La lección consta de un inicio, actividades, desarrollo y cierre. Durante el desarrollo, los estudiantes conversan sobre su comunidad, lugares importantes y personas que pueden ayudarlos a conocerla, y representan lo más significativo
Este documento presenta un tema sobre la diversidad cultural en Arequipa en el contexto de la globalización. Se propone que los estudiantes comprendan su propia identidad cultural diversa y cómo reconocer y valorarla contribuye al bienestar individual y la convivencia democrática. El documento describe las actividades que incluyen reflexionar sobre las prácticas culturales propias y escribir un artículo de opinión sobre la importancia de reconocer la diversidad cultural.
Este documento presenta un tema sobre la diversidad cultural en Arequipa en el contexto de la globalización. Se propone que los estudiantes comprendan su propia identidad cultural diversa y cómo reconocer y valorarla contribuye al bienestar individual y la convivencia democrática. El documento describe las actividades que incluyen reflexionar sobre las prácticas culturales propias y escribir un artículo de opinión sobre la importancia de reconocer la diversidad cultural.
Este documento presenta una guía de actividades para estudiantes sobre desarrollo personal, ciudadanía y cívica. La guía incluye preguntas para reflexionar sobre valores morales y principios éticos, y cómo aplicarlos para garantizar el bien común durante la pandemia de COVID-19, a través del diálogo y la toma de decisiones autónomas.
Este documento presenta tres resúmenes de un minuto o menos sobre el tema de la globalización e infancia:
1. Explora cómo la película Binta y la Gran Idea muestra los desafíos que enfrentan las niñas en el sur de Senegal para asistir a la escuela y las formas en que la globalización afecta a las comunidades locales.
2. Examina cómo el documental La Espalda del Mundo ilustra las duras condiciones de trabajo que enfrentan los niños en Perú y plantea preguntas sobre cómo
El documento presenta el diseño curricular de un núcleo temático sobre autoestima, habilidades sociales y toma de decisiones para preadolescentes. Incluye objetivos generales, contenidos y actividades. Las actividades propuestas buscan fomentar la autoestima positiva a través del autoconocimiento, identificar distintos tipos de conducta interpersonal y aprender técnicas de resolución de problemas y toma de decisiones. La evaluación se centra en reconocer conceptos clave y aplicar estrategias para mejorar la autoestima y las hab
Este documento presenta una guía para la unidad 1 de ciencias sociales sobre la identidad personal. La guía 1A invita a los estudiantes a reflexionar sobre sus características físicas y personales únicas y cómo a pesar de las diferencias entre las personas, todos son iguales. Los estudiantes deben observarse en un espejo, dibujar su silueta y anotar detalles sobre su apariencia física y nombre.
Este documento propone un programa radial llamado "Entre Profesionales de mi Pueblo" que presentaría entrevistas con profesionales locales sobre temas como salud, agricultura, aspectos legales y cocina. El objetivo es educar a la audiencia sobre estos temas para aplicarlos en su vida diaria. Se grabarían las entrevistas y se transmitirían de forma diaria o interdiaria. Paul Sunción Cardoza sería el responsable de coordinar y producir el programa.
El documento presenta información sobre un modelo educativo llamado Escuela Nueva. Incluye detalles sobre las cartillas de lenguaje para quinto grado, incluyendo los créditos de los autores, ilustradores y equipo de proyecto. También presenta un índice de las unidades y guías que componen las cartillas, con el objetivo de desarrollar habilidades en lenguaje.
Este documento presenta el programa curricular del tercer ciclo de segundo grado para el área de personal social en la UGEL Anta. Incluye tres dominios de aprendizaje: convivencia, deliberación y participación. Para cada dominio se describen las competencias, capacidades, indicadores y contenidos que los estudiantes deben desarrollar en aspectos como la interacción respetuosa, la solución pacífica de conflictos, la deliberación sobre asuntos públicos y la participación democrática.
Semana 33 1 cómo las familias aprovechan los recursos y condiciones deljaime zela mamani
Este documento presenta una actividad de aprendizaje para analizar las características y problemáticas del espacio geográfico de una comunidad con el fin de promover un uso sostenible de los recursos que favorezca el bienestar y el progreso de dicha comunidad. La actividad incluye un diálogo entre Jaime y su tío Pablo, quien decidió ser guía de turismo después de analizar los recursos y actividades económicas de su familia y comunidad. El documento también contiene preguntas para identificar información sobre la región donde v
El noticiero celebra el homenaje al poeta y dramaturgo español José Zorrilla, con entrevistas en exclusiva en su casa y en el recién inaugurado Teatro Calderón. También informa sobre las primeras consecuencias de la publicación del Manifiesto Comunista en Reino Unido y los homenajes realizados en Valladolid en los lugares emblemáticos de la época de Zorrilla. El noticiero concluye con una adaptación teatral de la obra de Zorrilla representada en la provincia.
Adaptación escena Traidor, inconfeso y mártir.6evangelina9
Gabriel le cuenta a Rodri una historia complicada sobre su pasado, afirmando haber nacido en una familia poderosa y haber tenido éxito como dueño de una gran empresa en América y Asia, así como haber servido como mano derecha de un Duque en Italia. Más tarde trabajó para el Cártel de Madrid, donde conoció al Capo de ese cártel y al de Portugal. Después perdió su fortuna y viajó como un bandido hasta que se arrepintió y visitó al Papa en Roma, quien le ordenó
El Teatro Calderón de Valladolid fue inaugurado el 29 de septiembre de 1864 con la obra El Alcalde de Zalamea. El teatro se construyó en el lugar del antiguo palacio del Almirante de Castilla y su diseño ecléctico combina diferentes estilos arquitectónicos. Cuenta con una gran sala en forma de herradura y espacios adicionales como una sala de café y biblioteca. El teatro representa el estilo de vida burgués y servirá como centro cultural para la ciudad acogiendo obras de teatro, ópera y eventos
La Calle Duque de la Victoria en Valladolid tiene una larga historia, originalmente construida en el siglo XII. Albergó un monasterio franciscano y más tarde se convirtió en un centro de artesanía. En el siglo XIX, la calle fue reformada y rebautizada, y alojó importantes edificios como el Palacio Ortiz de Vega y el Círculo de Recreo. A pesar de su rica historia, la calle sigue siendo infravalorada y desconocida para muchos residentes y visitantes de Vallad
Noticia internacional del manifiesto comunista en español e inglés.6evangelina9
El 21 de febrero de 1848, Karl Marx y Friedrich Engels publicaron el Manifiesto del Partido Comunista a petición de la Liga de los Comunistas. El manifiesto propuso que la única manera de lograr la igualdad social es mediante la revolución del proletariado y la abolición de la propiedad privada, las clases sociales y el estado.
José Zorrilla fue un importante poeta y dramaturgo del Romanticismo español. No esperaba que su homenaje a Larra en su entierro le diese tanta fama. Cuando viajó a México, se sintió honrado de ser nombrado Director del Teatro Nacional por el Emperador Maximiliano. Aunque su obra Don Juan Tenorio ha sido acusada de machista, él ve a Doña Inés como su mejor creación, ya que reforma a Don Juan. Zorrilla también mostró interés en lo esotérico a pesar de ser asustadizo.
Brígida convence a doña Inés de aceptar un regalo de don Juan - un libro con una carta de amor escondida. La carta deja a doña Inés enamorada de don Juan. Más tarde, Brígida insinúa que don Juan podría aparecer para ver a doña Inés, dejándola asustada y anhelante.
Tras ocho años de construcción, el 11 de junio de 1864 se inauguró la llegada del ferrocarril a Valladolid, un hito muy esperado que cambiaría la forma de viajar e impulsaría la economía local. La construcción se retrasó varias veces debido a incendios e incidentes, pero finalmente se completó el proyecto inicial y ya hay nuevos planes para expandir la red ferroviaria a otras zonas cercanas. Los festejos por la inauguración continuaron el día siguiente, dado el gran impacto positivo que traerá el tren a la ciudad.
Reportaje sobre la leyenda del campo grande6evangelina9
La leyenda narra un triángulo amoroso y dos asesinatos ocurridos en Valladolid durante el siglo XVII. Don Tello mata a don Juan en un duelo por el amor de doña Ana y luego es falsamente acusado de un segundo asesinato. Un fraile capuchino es testigo pero no puede evitar que don Tello sea ejecutado. La leyenda se basa en hechos históricos reales ocurridos en la ciudad.
Este documento presenta un resumen biográfico del escritor español José de Espronceda. Comienza describiendo su nacimiento en 1817 en Valladolid y su difícil relación con su padre rígido. Luego, detalla cómo su participación leyendo unos versos en el entierro de Larra en 1837 lo llevó al éxito literario en Madrid, publicando en periódicos y empezando su carrera teatral. Finalmente, resume su matrimonio conflictivo, viajes a Francia y México, y su obra literaria que incl
PRESENTACIÓN DEL LIBRO EL LOBO ESTEPARIO6evangelina9
El documento resume la novela El lobo estepario de Hermann Hesse. Trata sobre Harry Haller, un hombre infeliz con una personalidad dual que se siente ajeno a la sociedad moderna. La novela explora temas como la búsqueda de la identidad, la angustia existencial y la crítica al mundo a través de las anotaciones del personaje principal. Fue escrita por el autor alemán Hermann Hesse en una época en que predominaba el movimiento artístico del expresionismo.
El documento presenta temas como la prohibición de la libertad, la manipulación y la organización contra el individualismo, amor y confianza. Menciona personajes como Winston Smith, El Gran Hermano, Julia y O'Brien en la ambientación de 1944 en Jamala, donde alguien expresa que no podrá vivir su juventud porque han acabado con su mundo.
El documento resume la novela El Perfume de Patrick Süskind. La novela fue publicada en 1985 y pertenece al movimiento literario del realismo mágico. Narra la obsesión de Grenouille, el personaje principal, por conseguir un perfume perfecto que hiciera que todos lo amaran. Se desarrolla en la ciudad francesa de Grasse del siglo XVIII y trata temas como la marginación, el abuso y la búsqueda de la trascendencia. Los personajes principales son Grenouille, su niñera Madame Gaillard y el maestro perfum
Este documento resume la obra de ficción "Opiniones de un payaso" del autor alemán Heinrich Böll, nacido en 1917. Presenta brevemente al autor y la época en que escribió la obra, así como temas centrales como la Iglesia y la Guerra. Describe de manera sucinta el argumento y los personajes principales. Además, incluye la opinión personal del autor sobre un fragmento de la obra donde el payaso se maquilla de manera extrema.
Este documento presenta un resumen de la novela "Rebelión en la Granja" de George Orwell. Explora temas como la tiranía, la explotación, la revolución y el totalitarismo a través de los personajes de la granja animal como Viejo Mayor, Snowball, Napoleón, Boxer y Benjamin. Describe la lucha de poder entre los cerdos y el hombre, y cómo al final era imposible distinguir entre ellos.
El resumen describe El Principito de Antoine de Saint-Exupéry, un libro publicado en los últimos años de la Segunda Guerra Mundial que pertenece al movimiento existencialista. Algunos de los temas más relevantes son la ignorancia de los adultos, la pérdida de tiempo, el amor y la amistad. Los personajes principales incluyen El Principito, El Aviador, La Flor, El Zorro y La Serpiente. La historia tiene lugar en el desierto del Sahara y otros pequeños planetas.
El documento resume la trama y los temas principales de la primera novela de la saga de Geralt de Rivia de Andrzej Sapkowski. Explora la marginación de los no humanos y el dominio de la raza humana a través de las aventuras de Geralt y el uso de flashbacks. Describe brevemente los personajes y la ambientación medieval y destaca dos fragmentos sobre la profesión de Geralt y su uso de la magia para protegerse.
Este documento resume la novela La insoportable levedad del ser de Milan Kundera. Describe al autor y su contexto histórico, el argumento de la novela, los temas principales como el amor, el deseo y el comunismo, y los personajes clave como Tomás, Teresa y Sabina. La novela explora la paradoja entre el deseo y el amor a través de las historias entrelazadas de varios personajes en Praga durante la invasión soviética de 1968.
El documento resume la moda y los complementos que aparecen en la novela "El Hereje" de Miguel Delibes. Describe prendas como el jubón, el borcegui y el sayo que se usaban en el siglo XV. Luego analiza en detalle las diferentes prendas mencionadas en los libros I y II de la obra, incluyendo el corpiño, el zamarro y el uniforme colegial. Finalmente, proporciona una lista de fuentes web y bibliográficas utilizadas.
Infografia de La Democracia y Convivencia Democrática.pdfbrigmacielo1504
En este documento encontrarán una infografía que contiene información sobre lo que significa democracia, que es democracia en el Perú y que significa vivir en un país democrático, como podemos lograrlo, entre otras cosas referente al tema.
06.UNIDAD DE APRENDIZAJE V CICLO- ¡Felices fiestas patrias! Celebremos juntos...
Monólogos exposición oral
1. 1
EXPOSICIÓN ORAL 2º TRIMESTRE, 1º BIE
MONÓLOGOS PARA EXPONER EN CLASE DE LENGUA
Elegid un tema, preparadlo bien, estructurad la información y apoyaros en una
estructura visual mínima para exponer de forma oral un monólogo (de entre 10
y quince minutos) bien estructurado y centrado en la información que se os
pide:
• Las relaciones personales ¿qué son y para qué son importantes?: los
amigos, la familia, los compañeros del instituto, los compañeros de
equipo en el deportes u otros… La importancia de las mismas en la vida
diaria. ¿Cómo han cambiado desde tu infancia hasta ahora? La
importancia de los amigos en la adolescencia.
• La rutina diaria: hábitos diarios, actividades cotidianas, hábitos de
estudio, tareas de casa, responsabilidades propias…
• La zona donde tú resides (tu barrio): describe tu barrio, qué te gusta
y qué no te gusta de él; qué ventajas y qué inconvenientes tiene vivir allí;
establecimientos, medios de transporte, ocio, entretenimiento…
• El clima y las estaciones: qué tipo de clima hace donde tú vives y
compáralo con otras zonas de España; qué tipo de actividades se
pueden realizar en las diferentes estaciones relacionadas con el clima;
relaciona el clima y los productos alimenticios de temporada…
• La moda y complementos: tipo de ropa según el evento al que acuda;
relación entre moda y personalidad; diferencia entre la moda de
hombres y mujeres en la actualidad; tipo de ropa que tú llevas y por
qué…La importancia o no de “ir a la moda”.
• Protección del medio ambiente: qué entiendes tú por esto, ¿eres
ecologista? como lo llevas a cabo en tu día a día, los movimientos y
organizaciones ecologistas más relevantes y su misión; grandes peligros
medioambientales en la actualidad (productos tóxicos, contaminación
ambiental… Países contaminantes, riesgos y consecuencias) y
principales soluciones…
• Reciclaje: qué se entiende por reciclar, explica cómo reciclas en el día a
día, cómo se recicla en tu ciudad o zona donde resides; principales
países y los pioneros en el reciclaje; principales medios e industrias
derivadas del reciclaje, grandes retos en los próximos años…
2. 1
• Hábitos de consumo y compras en la sociedad actual: tipos de
establecimientos en España; grandes almacenes o pequeños comercios:
ventajas e inconvenientes; hábitos de alimentación y de compras de la
gente joven en España en la actualidad; compras online: ventajas e
inconvenientes, tus preferencias en el consumo y en las compras.
• Ocio y tiempo libre: actividades de ocio y tiempo libre en la actualidad
(enfocadas principalmente a la gente joven); actividades al aire libre y de
interior: tus preferencias; un típico fin de semana de tu vida; quedarse en
casa o salir: ventajas e inconvenientes; otros…
• Vacaciones: amigos o familiares: razones; tipos de vacaciones y
alojamientos; ¿si tuvieras que elegir entre unas vacaciones en a la
playa, en la montaña o a una visita cultural de una o varias ciudades,
cuál elegirías? Expón las ventajas y los inconvenientes de cada una de
ellas.
• Películas y libros (enfocado a la gente joven): expón tus preferencias
de forma razonada; tipos de películas y tipos de lecturas; ir al cine o ver
una película en casa: pros y contras; versión original o doblada: por
qué; leer un libro o ver la película: pros y contras. Da tu opinión, de
forma razonada, sobre las descargas de películas y de libros a través de
la web. Leer en libro electrónico o leer en papel: preferencias y ventajas
e inconvenientes.
• La importancia de aprender idiomas: tus preferencias y propios
argumentos; por qué aprendes otros idiomas; cómo mejoras el
aprendizaje de otros idiomas (a través de qué medios); dificultades para
aprender un idioma nuevo; idiomas que te gustaría aprender y por qué.
• El mejor día de mi vida: cuenta a modo de narración un día
extraordinario de tu vida; explica qué tiene de especial; qué sensaciones
te produce el recordarlo; qué lugares, objetos o personas te evocan esas
sensaciones…
• Vivir en la ciudad o vivir en un pueblo: tus preferencias; ventajas e
inconvenientes de ambas opciones; preferencias de la gente en la
actualidad (comenta algún caso en concreto)…
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