Este documento resume películas de cine relacionadas con la pediatría, clasificadas por país, que se estrenaron en la última década. Destaca las filmografías predominantes de España y Estados Unidos, y las europeas notables de Francia, Italia y Reino Unido. También resalta las peculiaridades del cine argentino e iraní en su representación de la infancia. Finalmente, describe brevemente algunas películas representativas de cada país que ilustran temas pediátricos.
CRM hommikuseminar "Kuidas tõsta kliendi rahulolu ja ettevõtte käivet?"Columbus Eesti AS
Rääkisime miks on kliendirahulolu oluline ja kuidas seda mõjutada. Tutvustasime Microsoft Dynamics CRM lahendust, võimalusi ja väärtusi. MAX 123 jagas kogemust CRM juurutamisest ja saadud kasudest. Põgusalt käsitlesime ka milliseid tehnilisi aspekte CRM juurutamisel silmas pidada. Mida oleks mõistlik teha ja mida mitte. Columbus CRM meeskond on valmis oma energia, kogemuse ja kompetentsid uutes projektides proovile panema, et aidata saavutada Teie ettevõtte klientide kõrge kliendirahuolu ja tegevuse efektiivus - võtke Columbusega ühendust juba täna!
This document provides information about Smruti Ranjan Lenka, a class 9 student. It discusses the introduction, uses, applications, limitations and basic functioning of computers. It describes different types of computers including supercomputers, mainframes, mini computers, and personal computers. It also covers the binary concept, computer performance measurement and storage unit measurement.
El documento describe los riesgos de internet para los jóvenes, incluyendo la pérdida de privacidad, malas influencias y comportamientos ilegales. Ofrece estrategias para mitigar estos riesgos, como no revelar información personal, usar nombres de usuario alternativos, mantener contraseñas seguras y verificar la información disponible online.
Método de creación de contraseñas robustas de thi4 goVerónica Meo Laos
Este documento presenta el método "deThi4-go" para crear contraseñas robustas de manera sencilla. El método consiste en 4 niveles de complejidad creciente: simple, variable, variable compleja y super variable compleja. En cada nivel se agregan más pasos para generar la contraseña, como palabras, números, símbolos y el "FACTOR deThi4-go" que diferencia las contraseñas para cada sitio. El objetivo es crear contraseñas seguras de manera fácil de recordar.
El ocio como agente de desarrollo local y participativo para la reserva de la...University of Deusto
Este documento propone el ocio como agente de desarrollo local y participativo para la Reserva de la Biosfera de Río Eo, Oscos y Terras de Burón a través de la educación del ocio. Plantea marco conceptual sobre desarrollo personal y comunitario mediante el ocio sostenible. Propone líneas de acción como reordenar la oferta de actividades de ocio, implicar a la comunidad educativa en tareas ambientales y capacitar a la población local como agentes de comunicación de valores naturales.
La inmunidad en superficies corporales se refiere a los mecanismos de defensa que protegen las mucosas y la piel contra microorganismos. Estos mecanismos incluyen barreras físicas, flora bacteriana resistente, lisozimas, IgA e IgM que excluyen patógenos. También participan células caliciformes, tejidos linfoides asociados a mucosas, y mecanismos inmunitarios como la fagocitosis, complemento y respuestas de células T y B.
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Rääkisime miks on kliendirahulolu oluline ja kuidas seda mõjutada. Tutvustasime Microsoft Dynamics CRM lahendust, võimalusi ja väärtusi. MAX 123 jagas kogemust CRM juurutamisest ja saadud kasudest. Põgusalt käsitlesime ka milliseid tehnilisi aspekte CRM juurutamisel silmas pidada. Mida oleks mõistlik teha ja mida mitte. Columbus CRM meeskond on valmis oma energia, kogemuse ja kompetentsid uutes projektides proovile panema, et aidata saavutada Teie ettevõtte klientide kõrge kliendirahuolu ja tegevuse efektiivus - võtke Columbusega ühendust juba täna!
This document provides information about Smruti Ranjan Lenka, a class 9 student. It discusses the introduction, uses, applications, limitations and basic functioning of computers. It describes different types of computers including supercomputers, mainframes, mini computers, and personal computers. It also covers the binary concept, computer performance measurement and storage unit measurement.
El documento describe los riesgos de internet para los jóvenes, incluyendo la pérdida de privacidad, malas influencias y comportamientos ilegales. Ofrece estrategias para mitigar estos riesgos, como no revelar información personal, usar nombres de usuario alternativos, mantener contraseñas seguras y verificar la información disponible online.
Método de creación de contraseñas robustas de thi4 goVerónica Meo Laos
Este documento presenta el método "deThi4-go" para crear contraseñas robustas de manera sencilla. El método consiste en 4 niveles de complejidad creciente: simple, variable, variable compleja y super variable compleja. En cada nivel se agregan más pasos para generar la contraseña, como palabras, números, símbolos y el "FACTOR deThi4-go" que diferencia las contraseñas para cada sitio. El objetivo es crear contraseñas seguras de manera fácil de recordar.
El ocio como agente de desarrollo local y participativo para la reserva de la...University of Deusto
Este documento propone el ocio como agente de desarrollo local y participativo para la Reserva de la Biosfera de Río Eo, Oscos y Terras de Burón a través de la educación del ocio. Plantea marco conceptual sobre desarrollo personal y comunitario mediante el ocio sostenible. Propone líneas de acción como reordenar la oferta de actividades de ocio, implicar a la comunidad educativa en tareas ambientales y capacitar a la población local como agentes de comunicación de valores naturales.
La inmunidad en superficies corporales se refiere a los mecanismos de defensa que protegen las mucosas y la piel contra microorganismos. Estos mecanismos incluyen barreras físicas, flora bacteriana resistente, lisozimas, IgA e IgM que excluyen patógenos. También participan células caliciformes, tejidos linfoides asociados a mucosas, y mecanismos inmunitarios como la fagocitosis, complemento y respuestas de células T y B.
Los lóbulos cerebrales son divisiones físicas y funcionales de la corteza cerebral. El cerebro humano se divide en dos hemisferios, cada uno con cuatro lóbulos: el frontal, parietal, temporal y occipital. Cada lóbulo juega un papel diferente en funciones como la motricidad, la sensación, la memoria y la visión.
Este documento presenta un contrabrief para la marca Chocolates El Sol. Resume la situación actual de la marca, incluidas sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Explica las características del producto, el mercado objetivo, la competencia y las estrategias de marketing y comunicación propuestas, como mantener la creación de campañas publicitarias y posicionar al chocolate como una opción energética para las mañanas.
DSD-INT 2015 - The future of computer modeling of coastal wetland, estuarine,...Deltares
The document summarizes a modeling project to simulate coastal wetland, estuarine, and riverine systems in Louisiana. It involved a team effort between multiple organizations. The goal was to develop a validated model to simulate morphological processes during new delta and wetland creation, as well as nutrient effects on vegetation and primary producers. The modeling approach coupled hydrodynamic, morphodynamic, and nutrient dynamic modules. Nine production runs were planned using different scenarios of sediment diversion operations and environmental conditions over 50 years. Model calibration and validation showed good performance in simulating river hydrology and morphology change. The scenarios suggested that operating multiple sediment diversions could significantly build land compared to no diversions.
Este documento presenta un resumen de tres encuentros de alfabetización. En el primer encuentro, los participantes se presentan y reciben materiales. En el segundo, leen carteles con sus nombres y aprenden las vocales. En el tercer encuentro, agregan sus apellidos a sus nombres y aprenden las sílabas "ma", "me", etc.
La paz se define como un estado de felicidad y armonía caracterizado por la alegría, la ayuda mutua, la unión, el compartir y el respeto entre las personas y con la naturaleza, así como el silencio, el juego, el trabajo, la obediencia, la no violencia, la amistad, el perdón y la colaboración para crear un mundo mejor.
CoralCare LED unit - Preliminary Field Test Report - FINAL v3Tim Wijgerde
This report summarizes the preliminary results of a field test comparing the performance of a new Philips CoralCare LED unit to conventional T5 lighting for culturing scleractinian corals. Three coral species were cultured under each light source and their growth, morphology, and coloration were evaluated over one month. Preliminary results found no significant difference in the growth rates of the coral species between the T5 and LED units. Subjective evaluation also found similar morphology and coloration between the light sources. The LED unit achieved 30% higher energy efficiency compared to the T5 lights. This report will be followed by a more detailed analysis after additional months of culturing.
Work is done when a force causes an object to be displaced. Work (W) is equal to force (F) multiplied by displacement (s). Work units are joules. Potential energy is stored energy due to an object's position or state. Kinetic energy is the energy of motion and depends on an object's mass and velocity. Power is the rate at which work is done or energy is converted and is measured in watts. Conservation of energy states that energy cannot be created or destroyed, only changed from one form to another.
El documento discute los desafíos de las adicciones digitales y cómo impactarán en el futuro si no se interviene. Señala que la generación "always-on" tiene una crisis de identidad debido a la brecha generacional y nuevos valores. En el futuro próximo habrá 58.000 millones de dispositivos conectados que podrían causar infoxicación. Se debe aprender a controlar la tecnología antes de que controle nuestros comportamientos y hábitos. Las adicciones digitales como la tecnodependencia, ciberadicción y nomof
Este documento presenta la agenda para una conferencia sobre innovación a escala humana. La agenda incluye temas como el contexto, la perspectiva humana, mejorar vs empeorar vs más rápido, necesidades humanas, satisfacción de necesidades y cultura, y cómo pasar de la apatía al flujo creativo para innovar. El documento también incluye ejercicios y preguntas para los asistentes de la conferencia.
Este documento discute el potencial del cine para la educación médica y la humanización de la atención al paciente. Señala que el cine, como forma de arte, puede utilizarse para mostrar enfermedades y pacientes de una manera holística e integral. También destaca que el cine ha inspirado representaciones de la infancia y las enfermedades pediátricas. El autor concluye que el cine es una herramienta poderosa para la difusión de conocimientos médicos y el desarrollo de aptitudes a través de imá
Cine y cancer (ii): cuando la oncologia pediatrica es la protagonistaJavier González de Dios
Este documento analiza 15 películas que tratan sobre el cáncer infantil, divididas en dos grupos: 9 películas con la leucemia como protagonista y 6 con otros tipos de cáncer. Destaca 10 películas que pueden ayudar a mejorar la relación médico-paciente, considerando 5 títulos como imprescindibles y 5 como adecuados. Concluye que las películas pueden ayudar a comprender la enfermedad y mejorar la atención, además de prescribir tratamientos.
La adolescencia es una etapa fundamental en el desarrollo biológico y psicosocial de toda persona. Y como pediatras, que atendemos a la salud orgánica, emocional y social de la infancia y adolescencia, proponemos prescribir películas que ayuden a comprender la adolescencia y al adolescente dentro de sus ámbitos habituales (familias, amigos, centros educativos y sociedad).
La "prescripción" de películas puede orientarse a los adolescentes a través de sus historias “de cine”, sabiendo que no solo consiste en prescribir, sino en prescribir bien a nuestros hijos adolescentes, a nuestros alumnos adolescentes, a nuestros pacientes adolescentes. Prescribir películas argumentales y revisarlas a través de una observación narrativa.
Porque hay tantas películas con la adolescencia como protagonista que en este artículo “prescribimos” 101 películas, un número simbólico para describir el ingente número de las mismas. Y es por ello que reivindicamos la adolescencia como un género cinematográfico. Y de esa reivindicación surge la oportunidad de ver el cine como una oportunidad para la docencia y la humanización en la práctica clínica. Porque algo así es el proyecto Cine y Pediatría.
Este documento analiza los prototipos de adolescentes que se generan en series de televisión emitidas en España. Examina cómo estas series estandarizan las actitudes y apariencias de los adolescentes según modelos estadounidenses más que españoles. También explora cómo la cultura pop y los productos audiovisuales dirigidos a adolescentes, como las películas y programas de Disney Channel, influyen en la construcción de estas representaciones prototípicas de la adolescencia.
Este documento resume la historia del cine infantil. Explica que las primeras películas infantiles se adaptaron en la década de 1900, pero no fue hasta 1924 que se estrenó la primera película dirigida exclusivamente a niños. En las décadas de 1930 a 1950, el cine infantil se basó en cuentos populares y antropomorfizó la naturaleza. Desde 1960 hasta 1980 surgieron películas infantiles adaptadas también para adultos. Actualmente, las películas infantiles se dirigen a públicos de todas las edades.
La película Los chicos de la lluvia trata sobre dos razas, los Pyross y los Hydross, que han estado en guerra durante siglos debido a sus diferencias. Sin embargo, la esperanza llega cuando un joven Pyross llamado Skän se enamora de una Hydross llamada Kallisto. Juntos, y con la ayuda de otros rebeldes, ponen fin a la guerra y demuestran que a través del amor es posible superar las diferencias entre las razas. El documento proporciona información sobre la película y sugiere actividades para analizar
Este documento presenta un análisis semiótico de la película "The Brave One" de 2007. Describe los elementos básicos de la comunicación visual en el cine como la fotografía, música, dirección de escena y diálogos. Explica los ejes denotativo y connotativo en el cine y cómo transmiten significados a través de la historia, personajes, colores y sonido. Concluye que el cine puede cambiar perspectivas a través de diferentes géneros como comedias, documentales y dramas.
Hace poco anunciamos el inicio de una sección en la revista Pediatría Integral, bajo el nombre de “Terapia cinematográfica en la infancia y adolescencia”, un guiño que quiere poner en relación la ciencia (pediátrica) con el arte (cinematográfico), y hacer del séptimo arte un instrumento más para cimentar la arteterapia en nuestro día a día.
Y bajo este concepto hoy damos comienzo a la primera “prescripción”, bajo el título de “Prescribir películas para adentrarnos en la infancia y adolescencia”. Porque nuestra especialidad se denomina como Pediatría y sus Áreas Específicas, lo que da a entender la amplitud, complejidad y complementariedad de nuestra profesión, que comprende todos los campos de la medicina y de la sanidad, y que abarca cronológicamente desde el nacimiento hasta que el niño llegue a la adolescencia, normalmente hasta los 18 años (aunque incluso hay organismos internacionales que extienden la edad hasta los 21 años) y donde se distinguen varios periodos: recién nacido (0-6 días), neonato (7-29 días), lactante (lactante menor; 1-12 meses de vida, lactante mayor; 1-2 años), preescolar (3-5 años), escolar (6-11 años), puberto (12-14 años) y adolescente (15-18 años).
Tras más de 720 películas comentadas hasta la fecha en el proyecto Cine y Pediatría, no resulta fácil seleccionar aquellas películas que destilen la esencia de esta etapa tan especial de la vida que es la infancia y adolescencia. Pero hoy hemos elegido siete películas que tienen dos características en común: son películas documentales (por lo que no son actores ni actrices sus protagonistas, sino niños y niñas reales) y son películas en francés (y queremos destacar el sentido y sensibilidad de la filmografía que llega desde Canadá, Bélgica y, principalmente, de Francia). Y todas ellas nos dan una visión poliédrica real de esta etapa compleja y maravillosa como es la infancia y la adolescencia (aunque a la adolescencia dedicaremos un capítulo monográfico, porque son tantas las películas enfocadas a esta etapa que llevamos tiempo reivindicándola como un género cinematográfico).
Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- Bebés (Bébé, Thomas Balme, 2010) 3, para entender la normalidad de un recién nacido y lactante.
- Solo es el principio (Ce n'est qu'un debut, Jean-Pierre Pozzi, Pierre Barougier, 2010) 4, para reconocer a los niños como nuestros pequeños filósofos.
- Camino a la escuela (Sur le chemin de l'école, Pascal Plisson, 2013) 5, para reflexionar sobre los distintos caminos que nos llevan a la escuela.
- A cielo abierto (À ciel ouvert, Mariana Otero, 2013) 6, para no olvidar que existen infancias con importantes problemas psiquiátricos.
- El gran día (Le grand jour, Pascal Plisson, 2015) 7, para homenajear el esfuerzo y la dedicación desde los primeros años para alcanzar un sueño, un himno a la esperanza y el coraje.
- Ganar al viento (Et les mistrals gagnants, Anne-Dauphine Julliand, 2016) 8, para demostrar que una hermosa vida con una enfermedad rara
El documento presenta 10 claves para usar el cine en el aula. La primera clave se refiere a usar el cine de los hermanos Lumière como reproducción de la realidad para estudiarla y analizarla. La segunda clave habla de usar el cine de Méliès para despertar la creatividad y la producción escolar. La tercera clave enfatiza la necesidad de aprender el lenguaje cinematográfico y las técnicas audiovisuales, como lo enseñó Griffith. El documento argumenta que el cine merece un lugar importante en la
Este documento analiza la representación del cáncer en el cine y su potencial para la educación médica. Revisa 41 películas donde el cáncer tiene distinta relevancia, y describe cómo el cine puede ayudar a entender la experiencia del paciente y su entorno. También discute cómo el cine puede mejorar la formación de profesionales de la salud en aspectos humanísticos y éticos, más allá de solo enseñar sobre enfermedades.
Los lóbulos cerebrales son divisiones físicas y funcionales de la corteza cerebral. El cerebro humano se divide en dos hemisferios, cada uno con cuatro lóbulos: el frontal, parietal, temporal y occipital. Cada lóbulo juega un papel diferente en funciones como la motricidad, la sensación, la memoria y la visión.
Este documento presenta un contrabrief para la marca Chocolates El Sol. Resume la situación actual de la marca, incluidas sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. Explica las características del producto, el mercado objetivo, la competencia y las estrategias de marketing y comunicación propuestas, como mantener la creación de campañas publicitarias y posicionar al chocolate como una opción energética para las mañanas.
DSD-INT 2015 - The future of computer modeling of coastal wetland, estuarine,...Deltares
The document summarizes a modeling project to simulate coastal wetland, estuarine, and riverine systems in Louisiana. It involved a team effort between multiple organizations. The goal was to develop a validated model to simulate morphological processes during new delta and wetland creation, as well as nutrient effects on vegetation and primary producers. The modeling approach coupled hydrodynamic, morphodynamic, and nutrient dynamic modules. Nine production runs were planned using different scenarios of sediment diversion operations and environmental conditions over 50 years. Model calibration and validation showed good performance in simulating river hydrology and morphology change. The scenarios suggested that operating multiple sediment diversions could significantly build land compared to no diversions.
Este documento presenta un resumen de tres encuentros de alfabetización. En el primer encuentro, los participantes se presentan y reciben materiales. En el segundo, leen carteles con sus nombres y aprenden las vocales. En el tercer encuentro, agregan sus apellidos a sus nombres y aprenden las sílabas "ma", "me", etc.
La paz se define como un estado de felicidad y armonía caracterizado por la alegría, la ayuda mutua, la unión, el compartir y el respeto entre las personas y con la naturaleza, así como el silencio, el juego, el trabajo, la obediencia, la no violencia, la amistad, el perdón y la colaboración para crear un mundo mejor.
CoralCare LED unit - Preliminary Field Test Report - FINAL v3Tim Wijgerde
This report summarizes the preliminary results of a field test comparing the performance of a new Philips CoralCare LED unit to conventional T5 lighting for culturing scleractinian corals. Three coral species were cultured under each light source and their growth, morphology, and coloration were evaluated over one month. Preliminary results found no significant difference in the growth rates of the coral species between the T5 and LED units. Subjective evaluation also found similar morphology and coloration between the light sources. The LED unit achieved 30% higher energy efficiency compared to the T5 lights. This report will be followed by a more detailed analysis after additional months of culturing.
Work is done when a force causes an object to be displaced. Work (W) is equal to force (F) multiplied by displacement (s). Work units are joules. Potential energy is stored energy due to an object's position or state. Kinetic energy is the energy of motion and depends on an object's mass and velocity. Power is the rate at which work is done or energy is converted and is measured in watts. Conservation of energy states that energy cannot be created or destroyed, only changed from one form to another.
El documento discute los desafíos de las adicciones digitales y cómo impactarán en el futuro si no se interviene. Señala que la generación "always-on" tiene una crisis de identidad debido a la brecha generacional y nuevos valores. En el futuro próximo habrá 58.000 millones de dispositivos conectados que podrían causar infoxicación. Se debe aprender a controlar la tecnología antes de que controle nuestros comportamientos y hábitos. Las adicciones digitales como la tecnodependencia, ciberadicción y nomof
Este documento presenta la agenda para una conferencia sobre innovación a escala humana. La agenda incluye temas como el contexto, la perspectiva humana, mejorar vs empeorar vs más rápido, necesidades humanas, satisfacción de necesidades y cultura, y cómo pasar de la apatía al flujo creativo para innovar. El documento también incluye ejercicios y preguntas para los asistentes de la conferencia.
Este documento discute el potencial del cine para la educación médica y la humanización de la atención al paciente. Señala que el cine, como forma de arte, puede utilizarse para mostrar enfermedades y pacientes de una manera holística e integral. También destaca que el cine ha inspirado representaciones de la infancia y las enfermedades pediátricas. El autor concluye que el cine es una herramienta poderosa para la difusión de conocimientos médicos y el desarrollo de aptitudes a través de imá
Cine y cancer (ii): cuando la oncologia pediatrica es la protagonistaJavier González de Dios
Este documento analiza 15 películas que tratan sobre el cáncer infantil, divididas en dos grupos: 9 películas con la leucemia como protagonista y 6 con otros tipos de cáncer. Destaca 10 películas que pueden ayudar a mejorar la relación médico-paciente, considerando 5 títulos como imprescindibles y 5 como adecuados. Concluye que las películas pueden ayudar a comprender la enfermedad y mejorar la atención, además de prescribir tratamientos.
La adolescencia es una etapa fundamental en el desarrollo biológico y psicosocial de toda persona. Y como pediatras, que atendemos a la salud orgánica, emocional y social de la infancia y adolescencia, proponemos prescribir películas que ayuden a comprender la adolescencia y al adolescente dentro de sus ámbitos habituales (familias, amigos, centros educativos y sociedad).
La "prescripción" de películas puede orientarse a los adolescentes a través de sus historias “de cine”, sabiendo que no solo consiste en prescribir, sino en prescribir bien a nuestros hijos adolescentes, a nuestros alumnos adolescentes, a nuestros pacientes adolescentes. Prescribir películas argumentales y revisarlas a través de una observación narrativa.
Porque hay tantas películas con la adolescencia como protagonista que en este artículo “prescribimos” 101 películas, un número simbólico para describir el ingente número de las mismas. Y es por ello que reivindicamos la adolescencia como un género cinematográfico. Y de esa reivindicación surge la oportunidad de ver el cine como una oportunidad para la docencia y la humanización en la práctica clínica. Porque algo así es el proyecto Cine y Pediatría.
Este documento analiza los prototipos de adolescentes que se generan en series de televisión emitidas en España. Examina cómo estas series estandarizan las actitudes y apariencias de los adolescentes según modelos estadounidenses más que españoles. También explora cómo la cultura pop y los productos audiovisuales dirigidos a adolescentes, como las películas y programas de Disney Channel, influyen en la construcción de estas representaciones prototípicas de la adolescencia.
Este documento resume la historia del cine infantil. Explica que las primeras películas infantiles se adaptaron en la década de 1900, pero no fue hasta 1924 que se estrenó la primera película dirigida exclusivamente a niños. En las décadas de 1930 a 1950, el cine infantil se basó en cuentos populares y antropomorfizó la naturaleza. Desde 1960 hasta 1980 surgieron películas infantiles adaptadas también para adultos. Actualmente, las películas infantiles se dirigen a públicos de todas las edades.
La película Los chicos de la lluvia trata sobre dos razas, los Pyross y los Hydross, que han estado en guerra durante siglos debido a sus diferencias. Sin embargo, la esperanza llega cuando un joven Pyross llamado Skän se enamora de una Hydross llamada Kallisto. Juntos, y con la ayuda de otros rebeldes, ponen fin a la guerra y demuestran que a través del amor es posible superar las diferencias entre las razas. El documento proporciona información sobre la película y sugiere actividades para analizar
Este documento presenta un análisis semiótico de la película "The Brave One" de 2007. Describe los elementos básicos de la comunicación visual en el cine como la fotografía, música, dirección de escena y diálogos. Explica los ejes denotativo y connotativo en el cine y cómo transmiten significados a través de la historia, personajes, colores y sonido. Concluye que el cine puede cambiar perspectivas a través de diferentes géneros como comedias, documentales y dramas.
Hace poco anunciamos el inicio de una sección en la revista Pediatría Integral, bajo el nombre de “Terapia cinematográfica en la infancia y adolescencia”, un guiño que quiere poner en relación la ciencia (pediátrica) con el arte (cinematográfico), y hacer del séptimo arte un instrumento más para cimentar la arteterapia en nuestro día a día.
Y bajo este concepto hoy damos comienzo a la primera “prescripción”, bajo el título de “Prescribir películas para adentrarnos en la infancia y adolescencia”. Porque nuestra especialidad se denomina como Pediatría y sus Áreas Específicas, lo que da a entender la amplitud, complejidad y complementariedad de nuestra profesión, que comprende todos los campos de la medicina y de la sanidad, y que abarca cronológicamente desde el nacimiento hasta que el niño llegue a la adolescencia, normalmente hasta los 18 años (aunque incluso hay organismos internacionales que extienden la edad hasta los 21 años) y donde se distinguen varios periodos: recién nacido (0-6 días), neonato (7-29 días), lactante (lactante menor; 1-12 meses de vida, lactante mayor; 1-2 años), preescolar (3-5 años), escolar (6-11 años), puberto (12-14 años) y adolescente (15-18 años).
Tras más de 720 películas comentadas hasta la fecha en el proyecto Cine y Pediatría, no resulta fácil seleccionar aquellas películas que destilen la esencia de esta etapa tan especial de la vida que es la infancia y adolescencia. Pero hoy hemos elegido siete películas que tienen dos características en común: son películas documentales (por lo que no son actores ni actrices sus protagonistas, sino niños y niñas reales) y son películas en francés (y queremos destacar el sentido y sensibilidad de la filmografía que llega desde Canadá, Bélgica y, principalmente, de Francia). Y todas ellas nos dan una visión poliédrica real de esta etapa compleja y maravillosa como es la infancia y la adolescencia (aunque a la adolescencia dedicaremos un capítulo monográfico, porque son tantas las películas enfocadas a esta etapa que llevamos tiempo reivindicándola como un género cinematográfico).
Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- Bebés (Bébé, Thomas Balme, 2010) 3, para entender la normalidad de un recién nacido y lactante.
- Solo es el principio (Ce n'est qu'un debut, Jean-Pierre Pozzi, Pierre Barougier, 2010) 4, para reconocer a los niños como nuestros pequeños filósofos.
- Camino a la escuela (Sur le chemin de l'école, Pascal Plisson, 2013) 5, para reflexionar sobre los distintos caminos que nos llevan a la escuela.
- A cielo abierto (À ciel ouvert, Mariana Otero, 2013) 6, para no olvidar que existen infancias con importantes problemas psiquiátricos.
- El gran día (Le grand jour, Pascal Plisson, 2015) 7, para homenajear el esfuerzo y la dedicación desde los primeros años para alcanzar un sueño, un himno a la esperanza y el coraje.
- Ganar al viento (Et les mistrals gagnants, Anne-Dauphine Julliand, 2016) 8, para demostrar que una hermosa vida con una enfermedad rara
El documento presenta 10 claves para usar el cine en el aula. La primera clave se refiere a usar el cine de los hermanos Lumière como reproducción de la realidad para estudiarla y analizarla. La segunda clave habla de usar el cine de Méliès para despertar la creatividad y la producción escolar. La tercera clave enfatiza la necesidad de aprender el lenguaje cinematográfico y las técnicas audiovisuales, como lo enseñó Griffith. El documento argumenta que el cine merece un lugar importante en la
Este documento analiza la representación del cáncer en el cine y su potencial para la educación médica. Revisa 41 películas donde el cáncer tiene distinta relevancia, y describe cómo el cine puede ayudar a entender la experiencia del paciente y su entorno. También discute cómo el cine puede mejorar la formación de profesionales de la salud en aspectos humanísticos y éticos, más allá de solo enseñar sobre enfermedades.
Este documento analiza cuatro películas documentales relacionadas con el embarazo y el parto que buscan crear conciencia sobre estos temas. Las películas incluyen: 1) No llores mujer, que examina el problema del embarazo en el mundo; 2) Nacer-Diario de maternidad, que explora el parto en el mundo; 3) Néixer, sobre el parto respetado; y 4) Un feliz acontecimiento, sobre la maternidad como experiencia transformadora. El documento argumenta que el cine puede usarse para prom
Este documento presenta una charla sobre cine y pediatría. El objetivo general es compartir que el cine es una oportunidad para la docencia y humanización en la práctica clínica. Los objetivos específicos son analizar el cine como prototipo de observación narrativa, conocer el libro "Cine y Pediatría" e implementar la idea de prescribir películas. La presentación incluye ejemplos de películas relacionadas con temas de pediatría como el cáncer y el embarazo adolescente.
El documento presenta las opiniones de personas que asistieron al preestreno de la película "También la lluvia". La película trata sobre las desigualdades y conflictos que han persistido en América Latina durante más de 500 años desde la colonización europea. Los espectadores señalan que la película deja un mensaje sobre cómo poco han cambiado las mentalidades y el trato a los más vulnerables a pesar del paso del tiempo. Algunas imágenes, como la quema de indígenas, resultaron impactantes. Los espectadores sugieren trabajar
Este documento describe cómo las películas pueden ser prescritas por médicos y profesionales de la salud para orientar a diferentes audiencias como estudiantes de medicina, residentes, médicos, otros profesionales de la salud, padres e incluso pacientes. Proporciona varios ejemplos de películas que podrían prescribirse para diferentes temas médicos como el embarazo adolescente, el cáncer infantil y las enfermedades raras, junto con las emociones y reflexiones que provocan. El autor argumenta que el
El documento presenta información sobre 9 películas que serán exhibidas en la 57 Muestra Internacional de Cine de la Universidad Iberoamericana Torreón. Entre las películas se encuentran títulos de directores reconocidos como Jean-Luc Godard, Andréi Zviáguintsev, Xavier Dolan y Jeremy Saulnier. Cada entrada incluye detalles sobre el país, director, sinopsis y premios de la película. También se incluyen biografías resumidas de Godard y Daranas.
La película La guerra del fuego representa dos tribus prehistóricas con diferentes niveles de desarrollo lingüístico y cultural. Una tribu aún no tiene un lenguaje articulado y se comunica a través de gestos y sonidos, mientras que la otra ya tiene la capacidad de articular palabras. La película Greystoke: la leyenda de Tarzán narra la historia de un niño criado por monos que aprende a comunicarse imitando los sonidos de los animales, y luego desarrolla su lenguaje a través de la
Estudio contrastivo intercultural entre las películas ·El Bola· (Achero Mañas, España, 2000) y ·Knallhart· (Detlev Buck, Alemania, 2006). Se presta especial atención a aspectos del lenguaje juvenil, como los apelativos, los apodos y los disfemismos.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la película Río para alumnos de segundo ciclo de primaria. El proyecto incluye actividades antes, durante y después del visionado de la película, centradas en contenidos de diferentes asignaturas como lengua castellana, conocimiento del medio, educación artística, inglés y educación física. El objetivo es desarrollar competencias en los alumnos a través de un enfoque multidisciplinar e interactivo sobre el cine y la cultura brasileña.
La revista Pediatría Integral es el órgano de expresión de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y de Atención Primaria (SEPEAP), revista que ha superado ya sus bodas de plata desde que se inició su camino, una revista que ha mantenido su revisión y renovación a lo largo de los años. Es Pediatría Integral una revista con vocación en la formación pediátrica continuada, una puesta al día para mejorar nuestras competencias en las tres grandes dimensiones: saber (conocimientos), saber hacer (habilidades) y saber ser (actitudes). Y Pediatría Integral es un buen foro común que hoy renueva su camino con el inicio de una nueva sección que hemos titulado como “Terapia cinematográfica en la infancia y adolescencia”, un guiño que quiere poner en relación la ciencia (pediátrica) con el arte (cinematográfico), y hacer del séptimo arte un instrumento más para cimentar la arteterapia en nuestro día a día.
Una sección que se nutre del proyecto “Cine y Pediatría”, el cual nació casi sin querer en enero del año 2010 en el blog Pediatría basada en pruebas. Y como que no quiere la cosa, y gracias a la publicación semanal (todos los sábados, sin fallar uno) de un post dedicada a películas que tengan a la infancia y adolescencia como protagonistas (en sus aspectos de la pediatría clínica, social o preventiva), ya hemos publicado más de 720 post. Y desde el blog, “Cine y Pediatría” se ha convertido en realidad en la publicación de 12 libros (con el 13 en edición), uno por año, y con el título de “Cine y Pediatría. Una oportunidad para la docencia y la humanización en nuestra práctica clínica”. Y el proyecto continúa vivo, más vivo si cabe. Y con un objetivo: que los pediatras nos atrevamos a “prescribir” películas, al igual que prescribimos medicamentos, pruebas complementarias o, incluso, direcciones electrónicas de páginas de interés para nuestros pacientes y sus familias. Y para ello nos fundamentamos en estos cinco fundamentos: 1) que la Pediatría es una especialidad “de cine”; 2) que la infancia y adolescencia son los actores de nuestra vida y profesión; 3) que el arte de “prescribir” películas implica arte, ciencia y conciencia; 4) que es preciso aprender a mirar las películas bajo la observación narrativa (prefiguración, configuración y refiguración); y 5) que abogamos por prescribir películas relevantes en su relación con la Pediatría, tanto en su ámbito médico como social.
Y con la experiencia adquirida en el libro electrónico Trilogías del séptimo arte para pediatras “de cine”, estos son algunos de los temas que vamos a ir tratando en sucesivas entregas en Pediatría Integral:
- Películas para entender la infancia
- Películas para entender la importancia de ser pediatra
- Películas para entender las enfermedades raras
- Películas para entender las enfermedades oncológicas
- Películas para entender el trastorno del espectro autista
- Películas para entender otros trastornos del neurodesarrollo
- Películas para entender el síndrome de Down
-
El documento analiza el cine infantil argentino de la década de 1990, cuando se promulgó una nueva ley cinematográfica que triplicó los estrenos nacionales. Algunas películas exitosas de la época reforzaban los estereotipos de género, mientras que otras los cuestionaban. También contrasta las representaciones de la infancia moderna y contemporánea, y compara el cine infantil argentino con el éxito sostenido del cine infantil estadounidense. Concluye que el cine de
Cada año nacen aproximadamente 15 millones de niños prematuros (< 37 semanas de gestación) en el mundo, de los cuales más de un millón muere antes de cumplir los 5 años. Es más, desde el año 2015 se ha establecido que los nacimientos prematuros son la principal causa de muerte infantil del mundo y, en muchos casos, aquellos bebés que logran sobrevivir pueden desarrollar patologías como retraso cognitivo, trastornos del neurodesarrollo, pérdida de visión o audición y hasta parálisis cerebral.
Unos pacientes donde es esencial que los cuidados sean de la mejor calidad científica y con el mayor nivel de humanización.
Foro de la Profesión Médica-La profesión médica defiende la equidad y cohesió...Javier González de Dios
En estos complicados momentos de la política española, con una sociedad dividida por las concesiones políticas, económicas y sociales que el PSOE ha prometido a determinadas Comunidades Autónomas que buscan la segregación de España, acaban de aparecer noticias preocupantes al respecto del sistema MIR que ha sido ya anunciado en prensa: “El PSOE abre la puerta a transferir el MIR a Cataluña, País Vasco y Galicia”. Una noticia frente a la que la comunidad médica muestra su más firme rechazo, por lo que supodría dinamitar un modelo de éxito.
Y en este sentido, el Foro de la Profesión Médica (conformado por el Consejo General de Colegios Oficiales de Médicos –CGCOM, la Federación de Asociaciones Científico Médicas de España – FACME, la Confederación Estatal de Sindicatos Médicos - CESM, la Conferencia Nacional de Decanos de Facultades de Medicina - CNDFM y el Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina – CEEM) acaba de publicar este documento, consensuado este fin de semana, y en el que se defendiede la equidad y la cohesión nacional del sistema MIR actual y la necesidad de cumplir con las directivas europeas para homologación de títulos.
Una reflexión sobre la prevenciíon cuaternaria, con varias preguntas a responder y sobre las que reflexionar:
¿Dónde situamos los distintos tipos de actividades preventivas en la historia natural de la enfermedad?
¿Qué valor tiene el “punto crítico de irreversibilidad” de una enfermedad, así como el “tiempo de adelanto diagnóstico”?
¿Cuáles son los sesgos de las pruebas diagnósticas y de las pruebas de cribado?
¿Qué peso damos a los falsos positivos y al fenómeno de etiquetado en la evaluación de un programa de cribado?
¿Qué papel juega el efecto cascada en el entorno de la detección precoz de enfermedades?
El Día Nacional de la Pediatría en España se celebra el 8 de octubre (o en sus fechas próximas si cayera en fin de semana). Y ello porque la Asociación Española de Pediatría consideró oportuno que esta primera jornada fuera el inicio de un evento que se celebrará anualmente con el objetivo de hacer presente la importante figura de la Pediatría y de los pediatras en nuestra sociedad, como valedores de la salud infanto-juvenil de nuestra población, reivindicando un modelo de asistencia pediátrica modélico y que no pocas veces se cuestiona.
a prevención cuaternaria: herramienta clave para el pediatra del siglo XXIJavier González de Dios
Compartimos la conferencia extraordinaria en el XX Congreso Internacional de Pediatría que se ha celebrado hace dos semanas en Mérida (Yucatán, México) y con el título de “La prevención cuaternaria: herramienta clave para el pediatra del siglo XXI”. Y que se ha desarrollado en estos apartados:
I. Aproximación a la CALIDAD EN SALUD II.
II. GESTIONAR en busca de la (H)EXCELENCIA
III. De la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA a la MEDICINA APROPIADA
IV. Profundizando en la PREVENCIÓN CUATERNARIA:
• Prevención cuaternaria y factores de riesgo
• Prevención cuaternaria y pruebas de diagnóstico/cribado
• Prevención cuaternaria y tratamiento
V. REFLEXIONES FINALES, que se pueden resumir así:
- Respecto a los factores de riesgo.
Evitar el EFECTO CASCADA de intervenciones médicas excesivas e innecesarias ante la actual “cultura del riesgo”: la simple asociación estadística entre un factor y una enfermedad (ej. dilatación piélica y anomalías nefrourológicas) se convierte en casi una enfermedad, o en causa necesaria y suficiente de la misma.
- Respecto a las pruebas diagnósticas/cribado.
Considerar en los cribados universales el PUNTO CRÍTICO DE IRREVERSIBILIDAD, el TIEMPO DE ADELANTO DIAGNÓSTICO y el valor de los FALSOS POSITIVOS y el FENÓMENO DE ETIQUETADO Porque no siempre más es mejor. Y hay que evitar la “arrogancia” de la medicina preventiva.
-Respecto al tratamiento.
La EVIDENCE-BIASED MEDICINE limita los resultados de la Evidence-Based Medicine. La “evidencia” es mucho más evidente cuando favorece a los intereses comerciales que a los intereses de los pacientes (ej. anticuerpos monoclonales frente al virus respiratorio sincitial).
Perceptions and attitudes of pediatricians and families with regard to pediat...Javier González de Dios
“Purpose This study aimed to identify the perceptions and attitudes of pediatricians and parents/caregivers regarding medication errors at home, and to compare the fndings from the two populations.
Methods This was a cross-sectional survey study. We designed a survey for working pediatricians and another one for parents or caregivers of children aged 14 years and younger. The survey’s questions were designed to assess provider and parental opinions about the difculty faced by parents providing medical treatment, specifc questions on medication errors, and on a possible intervention program aimed at preventing pediatric medication errors. Pediatrician and parent responses to matching questions in both surveys were compared.
Results The surveys were administered in Spain from 2019 to 2021. In total, 182 pediatricians and 194 families took part. Most pediatricians (62.6%) and families (79.3%) considered that managing medical treatment was not among the main difculties faced by parents in caring for their children. While 79.1% of pediatricians thought that parents consulted the internet to resolve doubts regarding the health of their children, most families (81.1%) said they con sulted healthcare professionals. Lack of knowledge among parents and caregivers was one of the causes of medication errors most frequently mentioned by both pediatricians and parents. Most pediatricians (95.1%) said they would recommend a program designed to prevent errors at home.
Conclusions Pediatricians and families think that medical treatment is not among the main difculties faced by parents in caring for their children. Most pediatricians said they would recommend a medication error reporting and learning system designed for families of their patients to prevent medication errors that might occur in the home environment.”
La ciencia abierta contribuye a aumentar la transparencia y fomentan la participación, la cooperación, la rendición de cuentas, la capacidad de reutilización del trabajo investigador, el impacto y la reproducibilidad de resultados. Así mismo, favorece la democratización y sostenibilidad de los sistemas de I+D+i y promueve la diversificación de perfiles en los grupos de investigación y la incorporación de actores no académicos en todo el ciclo del proceso investigador, desde el diseño del proyecto hasta su evaluación.
Por ello es importante poder conocer este documento del Ministerio de Ciencia y Educación, por título "Estrategia Nacional de Ciencia Abierta (ENCA) 2023 – 2027", y en el que se hace un buen análisis, a través de estos apartados:
- Contexto
- Misión y valor
- Análisis DAFO
- Objetivos estratégicos
- Ejes estratégicos y medidas de actuación por eje:
a) Infraestructuras digitales para la ciencia abierta.
b) Gestión de datos de investigación siguiendo los principios FAIR (Findable, Accesible, Interoperable, Reusable).
c) Acceso abierto a publicaciones científicas.
d) Incentivos, reconocimientos y formación.
- Gobernanza, plan de seguimiento y evaluación.
Nirsevimab y prevención de bronquiolitis en lacatantes nacidos a términoJavier González de Dios
El estudio evaluó la eficacia y seguridad de nirsevimab para prevenir bronquiolitis por virus respiratorio sincitial en lactantes sanos nacidos a término. El estudio aleatorizó 3012 lactantes a recibir nirsevimab o placebo. Los resultados mostraron que nirsevimab redujo significativamente las infecciones respiratorias bajas graves por VRS que requirieron atención médica (1,2% vs 5,4%) e ingreso hospitalario (0,4% vs 2%). No hubo diferencias significativas en
El CT-PBE es un comité compartido entre dos sociedades científicas (AEPap y AEP), constituido por pediatras de Atención Primaria y Hospitalaria de España y Latinoamérica, cuyos objetivos han sido y son: 1) asesorar metodológicamente en los protocolos y documentos de la AEP y AEPap; 2) fomentar la implicación de a AEP y AEPap en el desarrollo de GPC; 3( difundir la metodología de la MBE (talleres de búsqueda bibliográfica, lectura crítica, etc.); 4) publicar trimestralmente la revista Evidencias en Pediatría (EVP); 5) impulsar la formación continuada; 6) colaborar de forma habitual con otras revistas científicas (como Revista de Pediatría de Atención Primaria, RPAP, y Formación activa en pediatría de atención primaria, FAPap).
En la presentación se hablan de los cuatro proyectos desarrollados en el último año, alguno de los cuales ya han sido comentados en este blog:
- Guía de práctica clínica COVID 19 en Pediatría (con su versión del año 2021 y actualización del año 2022)
- Revista Evidencias en Pediatría, una revista viva y en continua evolución desde su fundación en el año 2005.
- Calcupedev, la herramienta de cálculo epidemiológico en Pediatría creada desde el propio CT-PBE
- Libro Medicina Basada en la Evidencia, en fase de elaboración y que recogerá el material creado por el CT-PBE durante estas casi dos décadas de existencia. Es el gran reto de este año 2023 y contará con 7 apartados: I. Introducción a la Medicina basada en la evidencia (8 capítulos); II. Diseños metodológicos (15 capítulos); III. Medidas epidemiológicas (7 capítulos); IV. Herramientas para la elaboración de documentos científicos (11 capítulos); V. Lectura crítica de documentos científicos (10 capítulos); VI. Estadística básica (18 capítulos); y VII. Herramientas y calculadoras epidemiológicas (4 capítulos).
En esta presentación, hemos querido responder a tres preguntas:
1. ¿Por qué nace PMRP?
Esta nueva sección de la plataforma Continuum, desarrollada por las diferentes sociedades de especialidad pediátricas de la AEP, se presenta como un complemento virtual de la formación MIR y tiene como propósitos
2. ¿Qué objetivos persigue PMRP?
Se podrían sintetizar en estos tres objetivos: disminuir la variabilidad en la formación de los especialistas en formación, asistir a los tutores en su función docente y facilitar el aprendizaje colaborativo y basado en competencias, el entrenamiento reflexivo y la resolución de problemas propios del perfil profesional de cada especialidad pediátrica por la que roten.
3. ¿Qué ventajas ofrece PMRP para residentes y tutores?
a) Ventaja para los residentes de Pediatría:
- Aprendizaje basado en escenarios clínicos
- Aprendizaje reflexivo
- Aprendizaje colaborativo y comunicación asíncrona
b) Ventajas para los tutores:
- Ayudar en su función docente
- Proporcionar herramientas para lograr evaluar los logros alcanzados
The value of music therapy in the expression of emotions in children with cancerJavier González de Dios
Con respecto al proyecto de tesis que llevamos desarrollando en los últimos años en nuestro Servicio de Pediatría en relación con el valor de la musicoterapia en los pacientes pediátricos oncológicos, en sus familias y en los propios profesionales sanitarios que los atienden, hoy compartimos este artículo “The value of music therapy in the expression of emotions in children with cáncer” publicado en European Jounal of Cancer Care.
Os dejamos el artículo completo para su lectura, pero incluimos el resumen del mismo:
“Background. Children with cancer are subjected to aggressive tests and treatments that can affect their emotional states. Studies available in the academic literature analyse the effect of music therapy on the emotions of these patients are scarce.
Objectives. The objective of this study was to explore and transform the emotional responses that may arise with the application of music therapy (MT) in children with oncological pathology.
Methods. The methodology of this study was based on the participatory action research approach. Semistructured interviews were conducted with 27 children with cancer who participated in 65MT sessions. Interviews were also conducted with their families.
Results. We conducted a thematic analysis using MAXQDA software. Three main categories emerged from this process as follows: (1) expression: children with cancer stated that MT made it easier for them to express their emotions, with indirect benefits to families; (2) participation: patients showed interest in the sessions; and (3) experiences: MT was valued and created a positive environment. The results of this research demonstrate the positive transformative power MT had on children with cancer in terms of their emotions.
Conclusions. Positive results were achieved through MT that encouraged the expression of emotions by children with cancer and favoured and improved their moods. In addition, it also encouraged social interactions in the hospital and helped the children to better cope with their illness through self-awareness. Their families also benefited. Therefore, we encourage healthcare professionals to support the use of MT in paediatric oncology settings”.
La conferencia se desarrolló en seis apartados:
I. El DÍA DEL LIBRO y los días de la Literatura
Donde se recuerda el 23 de abril como el Día Internacional del Libro y algunos pensamientos de literatos de habla española en relación con la importancia de los libros y la lectura.
II. Los 23 LIBROS MÁS VENDIDOS de la Historia
La literatura es indispensable en la Historia, que sin duda sería muy diferente si no tuviéramos libros para conocerla. El tiempo ha conservado aquellos libros que han pasado de generación en generación, siempre con éxito por uno u otro motivo. Y el éxito de ventas ser un buen marcador. Y un reciente estudio realizado sobre los libros impresos que más se vendieron en los últimos 50 años – sin tener en cuenta las ventas digitales - , nos da esta cifra de los 23 libros más vendidos de la historia. Elegimos el 23 en honor a ese 23 de abril, Día del Libro en nuestro país. Y en el top tres se encuentran “Don Quijote de la Mancha”, “Citas del presidentes Mao Tse-Tung” y “La Biblia”, esta última en un destacado e inalcanzable primer lugar.
III. Los 23 ESCRITORES más adaptados al Cine
La fusión entre cine y literatura comienza en los guiones adaptados a partir de obras literarias. Guión adaptado que se fundamenta en tres claves a aplicar a su novela de origen: adecuación lingüística, adecuación de personajes y adecuación al formato de cine. De nuevo elegimos la cifra de los 23 escritores más adaptados al cine y la televisión, listado que está encabezado por un podio (Dickens, Chéjov y Shakespeare, éste muy destacado), pero bien acompañado por otros autores (donde la única mujer es Agatha Christie y el único autor vivo es Stephen King).
IV. Novelas adaptadas en CINE Y PEDIATRÍA
En la parte nuclear de la exposición elegimos 40 películas ya publicadas en Cine y Pediatría y donde la relación con su libro de origen de la historia guarda una especial relación. Una relación cronológica que comienza con “El mago de Oz” (Victor Fleming, 1939) y el libro de cabecera de Lyman Frank Baum publicado en 1900, “The Wonderful Wizard of Oz”, hasta la última versión de “Mujercitas” (Greta Gerwing, 2019) en base a la legendaria obra de Louisa May Alcott publicada en 1868, “Little Women”. Un listado que incluye obras paradigmáticas versionadas a la gran pantalla como “Le avventure de Pinocchio” de Carlo Collodi, “Alicia en el País de las Maravillas” de Lewis Carroll, “The Lord of the Flies” de William Golding o “Le Petit Prince” de Antoine de Saint-Exupèry; pero también novelas menos conocidas como “El juego de los niños” de Juan José Plans, “¿Qué me quieres, amor?” de Manuel Rivas o “Los Pelones” de Albert Espinosa.
V. Un THE END con final feliz
Y cómo toda historia, esta exposición mejor que tenga un final feliz. Y es así que se presentó en primicia el libro Cine y Pediatría 12, adelantándose en tres semanas al acto que tendrá lugar en el XX Festival Internacional de Cine de Alicante. Y también dejamos la lectura de tres ideas finales:
En esta docente presentación en nuestro Servicio de Pediatría se destacan los cuatro momentos clave en la prescripción de antimicrobianos y que sirven para desarrollar las preguntas esenciales que aplican los principios de PROA:
1. ¿Está indicado el tratamiento antibiótico en este paciente?
2. ¿Cuál es el síndrome sospechado?
3. ¿Qué muestras microbiológicas debo extraer para el diagnóstico?
4. ¿Cuál es el antibiótico más apropiado?
5. ¿He aplicado las medidas para el control del foco de la infección?
Era el año 1987 cuando comencé mi Residencia de Pediatría en el Hospital Universitario La Paz (Madrid). Y mi primera rotación fue en Neonatología, en la conocida como Unidad de Transición Neonatal. Y ese fue mi primer contacto con “la 5ª” (como se le conocía entonces) durante seis meses, un servicio liderado en su jefatura por el Prof. José Quero, y con dos jefes de sección de la altura de los Dres. Félix Omeñaca y Jesús Pérez. Y fue allí mi primer contacto con el Dr. Quero, Pepe, como todos le conocíamos.
Y ese contactó se prolongó durante 15 meses al final de mi formación, cuando elegí formarme específicamente como neonatólogo con este equipo. Y allí se fraguó una relación profesional con Pepe, un doctor amante del estudio, afectuoso en la relación, ponderado en las decisiones y amable en las palabras. Cualidades tan apreciables (y poco comunes) para un jefe de servicio y catedrático de Pediatría de aquellos tiempos, lo que convirtió nuestra relación en afecto y amistad. De hecho, mi traslado a la provincia de Alicante hace más de tres décadas se lo debo a él, cuando él me informó y recomendó sobre aquella nueva Unidad Neonatal que se abría en el recién estrenado Hospital Universitario de San Juan.
Continuaron nuestros esporádicos contactos en los congresos científicos y siempre intentábamos vernos, comer juntos, preguntarnos por nuestra vida y nuestra familia. Y siempre iba aderezado por su permanente sonrisa. Lo que se dice, cultivar las relaciones personales que nos regala la vida.
Se jubiló Pepe en el año 2013, tras tres décadas al frente de la Jefatura de Servicio de Neonatología en el Hospital Infantil La Paz (la primera UCIN de España por aquellos inicios), con un amplio bagaje clínico, docente (como Catedrático de Pediatría de la UAM) e investigador, un maestro de muchos de los neonatólogos que hoy lideran esta especialidad en nuestro país. En el mes de enero de este año recibimos la triste noticia de su fallecimiento, y con su partida recuerdo como válido ese pensamiento de que “no es más grande quien más ocupa, sino quien más vacío deja cuando se va”. Y durante este tiempo se han compartido distintos homenajes (In Memoriam) en diferentes revistas y por diferentes amigos que dejó, que fueron muchos, homenaje que merecen las personas que son importantes en nuestra vida.
Quiero destacar el emotivo obituario de un amigo común, el Dr. Félix Omeñaca en Anales de Pediatría, el In Memoriam en la web de Fundación NeNe y en la revista Pediatric Research que os adjunto debajo, estas dos últimas lideradas por el Dr. Alfredo García-Alix.
Un texto de 67 páginas que, en palabras de su autor, el Prof. Manuel Cruz Hernández, "es un resumen de los 30 años de sobreviviente, más de un cuarto de siglo vivido, totalmente inesperado, cuando me llegó la impuesta y no deseada jubilación el 30 de septiembre de 1992, cubriendo la pesadumbre propia con el manto alegre de los Juegos olímpicos de Barcelona". Y es así, como si una bitácora personal y profesional fuera, describe tres décadas fructíferas (desde 1992 a 2022) en esa etapa de "júbilo" que le hace un ejemplo de aprovechar la vida y dar frutos (el texto se ha publicado a sus 97 años de edad).
Creo que una obra así no puede por menos que ser compartida, como ejemplo. Y con su permiso, así lo hago. Gracias, estimado maestro y amigo, Prof. Cruz Hernández. Su magisterio y ejemplo nos hace mejor a todos y usted es un paradigma de que las personas no son grandes por lo que tienen, sino por lo que son.
Este documento describe las intervenciones más apropiadas para humanizar la asistencia a las familias que sufren la pérdida de un hijo en el periodo neonatal. Los objetivos son describir dichas intervenciones y proporcionar conocimientos a los profesionales sobre la muerte perinatal y neonatal. Se analizan temas como la comunicación de la noticia, los espacios para el duelo, el cuidado del bebé fallecido y la donación de leche materna. También se destacan las barreras que enfrentan los profesionales y la necesidad
La adolescencia en el cine, un viaje a los coming of age. Congreso Virtual CO...Javier González de Dios
En el IV Congreso Virtual CONAPEME (Confederación Nacional de Pediatría de México) tuve la oportunidad de realizar la conferencia de clausura con el tema solicitado por la organización titulado "La adolescencia en el cine, un viaje a los coming of age".
Se conoce con el anglicismo coming of age a un género literario y cinematográfico que se centra en el crecimiento psicológico y moral del protagonista, a menudo desde la juventud hasta la vida adulta, y con epicentro en la adolescencia. Y con dos recursos habituales: la voz en off y el flashbacks (dos anglicismos más). Y se conoce con el germanismo bildungsroman (o novela de aprendizaje) a un subgénero específico del coming-of-age, presente en la literatura y centrado en el desarrollo psicológico y moral del protagonista. En ocasiones van de la mano.
Porque la adolescencia es una maravillosa etapa de transición y viaje desde la infancia previa al horizonte de una joven vida adulta (de ahí el anglicismo coming of age), con algunas señas de identidad: 1) búsqueda de la propia identidad, 2) rebelión frente a las figuras de autoridad, y e) probar nuevas cosas (sin miedo al exceso).
La calidad de la salud como consecuencia de la Medicina basada en la evidenci...Javier González de Dios
La presentación se desarrolla en cuatro apartados.
I. Aproximación a la CALIDAD EN SALUD
Se parte de la definición de la OMS (asegurar que cada paciente reciba el conjunto de servicios diagnósticos y terapéuticos más adecuado para conseguir una atención sanitaria óptima, teniendo en cuenta todos los factores y los conocimientos del paciente y del servicio médico, y lograr el mejor resultado con el mínimo riesgo de efectos iatrogénicos y la máxima satisfacción del paciente con el proceso) y se continúa profundizando en los tres niveles y nueve componentes de la calidad asistencial, influido por una importante variabilidad en la práctica clínica:
a) Gestión científico-técnica (la que más importa a los profesionales sanitarios): eficacia, seguridad y efectividad.
b) Gestión relacional-percibida (la que más importa a los pacientes o usuarios): información, aceptabilidad y satisfacción.
c) Gestión organizativo-económica (la que más importa a los gestores): equidad, accesibilidad y eficiencia.
II. Gestionar en busca de la (H)EXCELENCIA.
Con seis claves para ir en búsqueda del hospital "líquido" con profesionales "sólidos":
- Gestionar hacia la Medicina apropiada
- Gestionar en tiempo KISS
- Gestionar con (H)alma en busca de la (H)excelencia
- Gestionar con las 5C + 4 H
- Gestionar con método deliberativo
- Gestionar entre redes 2.0, 3.0 … y 4.0
III. Claves para sobrevivir a la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA… y no morir en el intento
Analizamos los cinco pasos de la MBE con el objetivo de aportar más ciencia al arte de la medicina:
- Primer paso: Pregunta clínica estructurada
- Segundo paso: Búsqueda bibliográfica sistematizada
- Tercer paso: Valoración crítica de documentos científicos
- Cuarto paso: Aplicabilidad en la práctica clínica
- Quinto paso: Adecuación de la evidencia científica a la práctica clínica
Y también revisamos los cinco malos usos y abusos que evitar en la MBE:
- No usar el nombre de la evidencia en vano
- No caer en el fundamentalismo metodológico
- Saber que hay vida más allá de PubMed… y Google
- Estar alerta a la evidence-biased medicine
- No minusvalorar la experiencia, lo que la medicina tiene de “arte y oficio”
IV. De la MEDICINA BASADA EN LA EVIDENCIA a la MEDICINA APROPIADA
Destacamos que el pasado reciente y el presente se ha vinculado a la MBE como herramienta para una práctica clínica que intenta resolver de la mejor forma posible la ecuación entre “lo deseable, lo posible y lo apropiado”, teniendo presente que la medicina es una ciencia sembrada de incertidumbre, variabilidad en la práctica clínica, sobrecarga de información, aumento de demanda y limitación de recursos.
Y que el presente y el futuro camina hacia la Medicina Apropiada, que es la conjunción de lo mejor de la Medicina basada en la evidencia (investigación) con los mejor de la Evidencia basada en la medicina (experiencia clínica).
Y este es el largo y sinuoso camino que cabe recoger para trabajar en ciencia y a conciencia por la calidad de la salu
El Plan Nacional sobre Drogas en colaboración con la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y el Instituto Europeo de Estudios en Prevención (IREFREA) nos presenta el informe “La prevención familiar de las adicciones”.
El propósito del informe de 104 páginas (que adjuntamos debajo) es explorar el estado de la prevención familiar en España para presentar recomendaciones que faciliten la transformación y la consolidación de la prevención familiar, a través de la revisión de bibliografía científica y documentos estratégicos, y por medio de entrevistas exploratorias con expertos.
El documento propone recomendaciones para mejorar la formación médica de grado en el contexto actual. Sugiere enfocarse en dos áreas clave: 1) Enseñar el método científico y razonamiento clínico de forma progresiva e integrada. 2) Adaptar los currículos a estándares internacionales mediante el uso de metodologías activas, una evaluación continua y mayor coordinación entre grado y posgrado.
INCOMPATIBILIDADES
Por incompatibilidades se entiende las alteraciones degradativas de un preparado farmacéutico que pueden ser provocadas por interacciones entre dos ò más componentes.
Son alteraciones no intencionadas que afectan a la acción ò que hacen que no puede garantizarse una dosificación exacta ò que influencian el aspecto tan negativamente
ITRASLADO DE LA VÌCTIMA-PRIMEROS AUXILIOS.pptxantoni646guerra
El traslado consiste en mover a las víctimas desde el lugar donde se han accidentado hasta otro destino para que puedan recibir los primeros auxilios y/o la asistencia médica necesaria.
FATIGA Y SOMNOLENCIA en el ambiente de trabajoLuisEnriqque
LA FATIGA Y SOMNOLENCIA ES DE INTERES EN LAS AREAS DE TRABAJO YA QUE INFLUENCIAN DIRECTAMENTE EN EL RENDIMIENTO, PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD DE VIDA DE LOS TRABAJADORES POR LO QUE ES IMPORTANTE SABER MANEJARLO Y ADECUARLO A LAS ACTIVIDADES DE TRABAJO
El asma es una enfermedad pulmonar crónica (de largo plazo). Afecta las vías respiratorias, los conductos que llevan el aire hacia y desde los pulmones.
¿Podemos mejorar el manejo de la mastitis lactacional en Atención Primaria?Sano y Salvo
Premio Fernando Palacio a la mejor comunicación oral corta presentada en la XVI Jornada de Seguridad del Paciente en Atención Primaria, el 11 de junio de 2024 en Madrid
El estrés , suni solano soras enfermería 1 bsunisola17
El estrés algo que afecta físicamente y mentalmente , hay que buscar soluciones para así no empeorar y que provoqué otras enfermedades como la ansiedad y la depresión
BIOSEGURIDAD EN UCI INFECTOLOGIA LABORATORIO CLINICO BANCO DE SANGRE
Cine y pediatria (ii)
1. A la Pediatría desde el Arte
Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia
en las pantallas de cine de todo el mundo
J. González de Dios
Servicio de Pediatría. Hospital General Universitario de Alicante. Departamento de Pediatría.
Universidad Miguel Hernández. Alicante. España.
Según la Comisión Nacional de la Es- Y así ha sido. Películas que hablan
pecialidad de Pediatría y sus Áreas Es- sobre enfermedades infantiles, bien co-
pecíficas, se define la pediatría como la mo argumento central o periférico: de-
medicina integral del periodo evolutivo fectos congénitos, enfermedades gené-
de la existencia humana desde la con- ticas, enfermedades degenerativas, en-
cepción hasta el final de la adolescen- fermedades oncológicas, enfermedades
cia, época cuya singularidad reside en el neurológicas, etc. Películas que se cen-
fenómeno de crecimiento, maduración tran en temas alrededor de problemas
y desarrollo biológico, fisiológico y so- de la infancia: maltrato infantil, margi-
cial que, en cada momento, se liga a la nación y pobreza, analfabetismo,
íntima interdependencia entre el patri- adopción, delincuencia, drogadicción,
monio heredado y el medio ambiente etc. Películas cuyos personajes centra-
en el que el niño se desenvuelve. les son niños, con distintas edades, y a
Con esa definición, imaginemos el través de sus ojos nos devuelven la vi-
caudal de guiones que se pueden apli- sión de sus familias o de la sociedad en
car al “séptimo arte” relacionados con que se desenvuelven, sociedades del
la pediatría, entendiendo como tal primer y también del tercer mundo, so-
aquellas películas que tengan a niños y ciedades próximas y sociedades exóti-
adolescentes como personajes principa- cas. Adelantamos que, entre las distin-
les, en estado de salud o enfermedad y tas etapas de la infancia, la adolescen-
alrededor de su entorno social. cia se convierte, por derecho propio, en
Javier González de Dios: javier.gonzalezdedios@gmail.com
El autor declara no presentar conflictos de intereses en relación con la preparación y publicación de este artículo .
e21
Revista Pediatría de Atención Primaria • Vol. XII. N.º 46. Abril/junio 2010
Rev Pediatr Aten Primaria. 2010;12:e21-e46
2. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
un tema central dentro de la conexión mente citados, estrena con mayor
entre cine y pediatría. asiduidad en nuestro país. El cine
Podríamos haber elegido muchas for- iraní supone globalmente un pun-
mas de presentar una pequeña selec- to de vista alternativo al holly-
ción (a buen seguro incompleta e im- woodiense en lo estético, en lo te-
perfecta) sobre películas de cine y pe- mático y en lo narrativo. En lo es-
diatría, seleccionadas en base a los “cri- tético, porque apuesta por una
terios de inclusión” previamente ex- depuración de la imagen que
puestos. Pero hemos elegido un con- prescinde de todo efectismo y de
cepto temporal (sólo películas estrena- toda superficialidad; en lo temáti-
das en la última década) y las hemos co, porque bucea en la sencillez
clasificado por países, para confirmar de la vida cotidiana; y también es
que el fenómeno es global. una alternativa en lo narrativo
Cuando clasificamos las películas por porque parte de unos modelos de
países percibimos cuatro grupos, según guión y de héroe al margen de los
el aflujo de películas de cada país a patrones clásicos. Dos característi-
nuestras carteleras: cas más del cine iraní: la implica-
a) Dos filmografías predominantes: ción del espectador por el uso del
España y Estados Unidos. Se co- fuera de campo (hay mucho cine
rresponde con la abusiva presen- alrededor de la pantalla que el es-
cia de películas de estos países en pectador debe incorporar con su
nuestras pantallas. imaginación) y, sobre todo, la im-
b) Tres filmografías europeas desta- portancia que tienen las miradas
cadas: Francia, Italia y Reino Uni- de los niños en el cine iraní, mira-
do. Son los tres países de la Unión das limpias con las que quiere
Europea que más estrenan en Es- identificarse el ojo de la cámara y
paña, eso sí, a gran distancia de mostrar historias. Irán merece un
las películas made in USA. apartado especial cuando habla-
c) Dos filmografías peculiares: Ar- mos de cine y pediatría, pues po-
gentina e Irán. El cine argentino cas cinematografías han utilizado
sigue manteniendo un gran pulso tanto (y tan bien) a los niños en
y es el único país no europeo que, sus películas. El cine iraní posee
a excepción de los cinco previa- preciosas películas, no exentas
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Revista Pediatría de Atención Primaria • Vol. XII. N.º 46. Abril/junio 2010
Rev Pediatr Aten Primaria. 2010;12:e21-e46
3. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
tampoco de imágenes de dureza y Dos filmografías predominantes
desamparo, símil poético de situa-
ciones sociales reales, de las que España
no escapan los niños. Niños no – *El Bola (Achero Mañas, 2000): el
actores que se encarnan como problema de los malos tratos a los
protagonistas de muchas de las niños y la violencia doméstica a tra-
películas que han conformado en vés de las vivencias de El Bola, un
los últimos 15 años la parte más niño de 9 años que vive en un ba-
conocida de la denominada Ira- rrio obrero de Madrid.
nian New Wave del cine y en el – *La espalda del mundo (Javier
que destacan los nombres de Ab- Corcuera, 2000): tres historias en
bas Kiarostami (¿Dónde queda la forma de documental sobre perso-
casa de mi amigo?, 1987), Jafar nas a las que les han robado la vi-
Panahi (El espejo, 1997), Majid da, la palabra o la infancia. Esta úl-
Majidi (El color del paraíso, tima historia narra la experiencia
1999), Bahman Ghobadi (Las tor- de un grupo de niños que se ga-
tugas también vuelan, 2004), y la nan la vida picando piedra en una
familia Makhmalbaf, que incluye cantera en la periferia de Lima.
a Mohsen Makhmalbaf (El silen- – Más pena que gloria (Víctor Gar-
cio, 1997), Samira Makhmalbaf cía León, 2001): vivencias familia-
(La manzana, 1998), Hana Makh- res, escolares y amorosas de un
malbaf (Buda explotó por ver- adolescente. Una adolescencia
güenza, 2007) y un largo etcétera. que transcurre con más pena que
d) Filmografías anecdóticas: en el gloria en tono de comedia.
resto de países. – *Planta 4.ª (Antonio Mercero,
En la posterior relación indicamos 2003): relato pseudoautobiográfico
con un asterisco (*) aquellas que de un adolescente con un os-
consideramos de especial valor, no teosarcoma y su vida en una planta
sólo por su valor artístico, sino de oncología pediátrica (figura 1).
preferentemente por el valor co- – *En el mundo, a cada rato (2004):
mo recurso docente para la huma- la película, realizada como una
nización y mejora de la relación contribución del cine a la protec-
médico-paciente. ción de los derechos de la infancia
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4. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
en el mundo, se compone de 5 his- la gran idea, de Javier Fesser), fil-
torias, que abordan las 5 priorida- mada en Senegal.
des de UNICEF en este ámbito: la – *León y Olvido (Xavier Bermúdez,
lucha contra el sida (El secreto me- 2004): dos hermanos mellizos,
jor guardado, de Patricia Ferreira), huérfanos desde hace cinco años.
filmada en la India; la inmunización León tiene síndrome de Down y
del paludismo (La vida efímera, de Olvido no le quiere a su lado, por-
Pere Joan Ventura), filmada en que no quiere ataduras y quiere
Guinea Ecuatorial; la atención inte- que su hermano tome sus propias
gral a la primera infancia (Las siete decisiones y aprenda a valerse por
alcantarillas, de Chus Gutiérrez), sí mismo, pero León sólo desea
filmada en Argentina; la protección sentirse protegido y atendido por
de la infancia (Hijas de Belén, de su hermana.
Javier Corcuera), filmada en Perú; – El juego del ahorcado (Manuel Gó-
la educación para las niñas (Binta y mez Pereira, 2008): Sandra y David
Figura 1. Planta 4.ª (Antonio Mercero, 2003).
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5. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
son amigos y compañeros de aven- do olvidar. Ambos inician una rela-
turas desde la infancia. Cuando al- ción de amistad que pronto se con-
canzan la adolescencia, parece ló- vierte en un problema para Laura,
gico que su amistad derive en una cuando Daniel se enamora de ella.
relación más profunda, pero un
acontecimiento imprevisible golpea Estados Unidos
brutalmente a cada uno por sepa- – *Duo: The True Story of a Gifted
rado, alterando el curso que seguí- Child with Down Syndrome (Ale-
an sus vidas de estudiantes. xandre Ginnsz, 1996): película in-
– *Camino (Javier Fesser, 2008): dependiente estadounidense, narra
aventura emocional en torno a una la historia de un niño de 12 años
deslumbrante niña de 11 años, de con síndrome de Down que se
familia muy religiosa, que se en- enamora de una niña de su misma
frenta al mismo tiempo a dos edad.
acontecimientos que son comple- – El indomable Simon Birch (Mark
tamente nuevos para ella: enamo- Steven Johnson, 1998): la amistad
rarse y morir (por una enfermedad entre dos niños de 12 años (Joe y
oncológica). Simon; este último, afecto de ena-
– *La vergüenza (David Planell, nismo secundario a una enferme-
2009): trata con rigor el problema dad de Morquio) y su infancia y
de la acogida/adopción de un niño aventuras. Joe busca la identidad
en la familia: Manu, el niño de 8 de su padre, un secreto que su
años peruano con trastorno del madre ha guardado toda su vida y
comportamiento que acogieron Simon decide ayudar a su amigo a
hace un año, les viene grande y encontrar a su padre.
han decidido devolverlo. – Las normas de la casa de la sidra
– Yo también (Álvaro Pastor y Anto- (Lasse Hallstöm, 1999): Homer
nio Naharro, 2009): Daniel tiene Wells es un huérfano que ha creci-
síndrome de Down, comienza a do en el orfanato de St. Cloud's
trabajar en la administración públi- bajo la poco convencional, pero
ca y conoce a una compañera, tierna tutela del Dr. Wilbur (curio-
Laura, bebedora, divertida, promis- so profesional de la medicina, mi-
cua y con un pasado que ha decidi- tad pediatra, mitad ginecólogo).
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6. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
Pero a medida que Homer se va 2000): película documental acerca
haciendo un hombre y se da cuen- de la vida de un chico con síndrome
ta del gran abanico de posibilida- de Down, que supuso un enorme
des que le brinda la vida, empieza éxito en su país.
a dudar y a cuestionar los méto- – John Q (Nick Cassavetes, 2001):
dos de su mentor. crítica al sistema de seguros médi-
– Boys Don’t Cry (Kimberly Peirce, cos estadounidense, a través de
1999): película dramática de cine un padre que precisa urgentemen-
independiente basada en la histo- te un trasplante de corazón para
ria real de Brandon Teena, un jo- su hijo (afecto de una miocardio-
ven transexual que fue violado y patía hipertrófica) y para conse-
asesinado por sus amigos masculi- guirlo secuestra y bloquea el servi-
nos cuando descubrieron que te- cio de urgencias de un hospital.
nía genitales femeninos. – La casa de los babys (John Sayles,
– Up Syndrome (Duane Graves, 2003): seis mujeres norteamerica-
Figura 2. Elephant (Gus van Sant, 2003).
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7. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
nas hospedadas en un exótico tran en una cita en el chat. Funcio-
motel sudamericano en uno de los na como un aviso a la pederastia.
momentos emocionalmente más – El niño de Marte (Menno Meyjes,
importantes de sus vidas; todas se 2007): un escritor de ciencia fic-
hallan esperando el momento en ción que ha enviudado reciente-
que se les va a hacer entrega de mente, está considerando adoptar
un bebé en adopción de un orfa- a Dennis, un pequeño niño huér-
nato local. Una ácida, inteligente y fano que dice ser del planeta rojo
profunda visión del choque de y tiene una conducta bastante ex-
culturas, la maternidad moderna y traña. Sin embargo, sea cual sea el
los misterios que nos depara el origen real de este increíble pe-
destino. queño, se siente cada vez más
– *Elephant (Gus van Sant, 2003): apegado a él y experimenta el po-
sienta sus bases en la masacre de der transformador del amor pa-
Columbine (donde dos estudian- rental.
tes asesinaron a trece compañe- – *Juno (Jason Reitman, 2007): una
ros), un hecho que conmocionó a adolescente de 16 años descubre
Estados Unidos y al que Michael que está embarazada de su ami-
Moore dedicó su documental go. Aunque inicialmente decide
Bowling For Columbine (figura 2). abortar, en el último momento y
– *Thirteen (Catherine Hardwicke, tras muchas peripecias opta por
2004): afilado retrato de la adoles- dejar nacer al bebé y darlo en
cencia, a través de la transforma- adopción. La película fue interpre-
ción de una niña de 13 años que tada como un mensaje a favor de
pasa de tener peluches en la habi- la vida (figura 3).
tación a experimentar con los pier- – Chop Shop (Ramin Bahrani, 2007):
cings, las drogas y el sexo, en base historia de dos hermanos huérfa-
a la influencia de la chica más po- nos de origen latino que se ganan
pular del instituto. la vida trabajando en lo que pue-
– Hard Candy (David Slade, 2005): den: él en un taller y ella sirviendo
thriller psicológico entre una ado- comida de día y prostituyéndose de
lescente de 14 años y un fotógra- noche. Las circunstacias de la vida
fo en la treintena que se encuen- han hecho que los niños maduren
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8. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
antes de tiempo y se convierta en en la enseñanza; allí conocerá a
el responsable de su familia cuan- una profesora que no parará hasta
do, lo que debería estar haciendo, que Precious recupere su digni-
es jugar y estudiar. dad.
– *Precious (Lee Daniels, 2009): un – *La decisión de Anne (Nick Cassa-
relato duro y vibrante de una ado- vetes, 2009): una niña de tres
lescente negra de 16 años con años es diagnosticada de leucemia
obesidad mórbida, analfabeta y promielocítica aguda. En la lucha
que vive en el Harlem de los años ininterrumpida por salvar a esta
ochenta desarraigada socialmente hija, los padres programan la ges-
junto a su madre, una expresidia- tación de una nueva hija con el
ria que la somete a maltratos físi- objetivo de paliar las carencias del
cos y emocionales. Es trasladada a organismo enfermo de su herma-
un instituto alternativo donde los na mayor, según indicaciones mé-
alumnos participan activamente dicas. Cine con conciencia políti-
Figura 3. Juno (Jason Reitman, 2007).
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9. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
cosocial, que se esmera en esbozar hermanas, una de 15 años esbelta
un discurso responsable acerca de y promiscua y la otra de 12 años
los límites éticos de la medicina y obesa y hogareña.
los límites morales en la utilización – *La pequeña Lola (Bertrand Ta-
de organismos sanos para la sana- vernier, 2004): las peripecias de
ción de organismos enfermos. una pareja francesa de clase media
que viaja a Camboya para cumplir
Tres filmografías europeas el sueño de adoptar un niño. Para
destacadas ellos se inicia una aventura agota-
dora: visados falsificados, visitas a
Francia orfanatos inhumanos, extorsiones
– A ma soeur (Catherine Breillat, y estafas, enfrentamientos con las
2000): psicodrama sobre el descu- autoridades francesas y camboya-
brimiento sexual de la adolescen- nas o amenazas de traficantes. A
cia y la historia de rivalidad de dos través de esta peregrinación, la
Figura 4. Persépolis (Vicente Paronnaud, 2007).
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10. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
pareja se enfrenta a sus propios nos llegan a los campamentos de
miedos, a sus egoísmos, sin olvi- Sudán. Una madre cristiana con-
dar la desconfianza y la envidia, vence a su hijo de 9 años para que
aunque también la ayuda mutua diga que es judío y así salvarle de la
de la pequeña comunidad de fu- hambruna y de una muerte segura.
turos padres adoptivos que el azar Oficialmente es huérfano y le
ha reunido en ese país. adopta una familia sefardí francesa
– Los chicos del coro (Christophe afincada en Tel Aviv. Descubrirá el
Barratier, 2004): la música trans- amor, la cultura occidental y el ju-
forma el interés y la vida de los ni- daísmo por un lado, y el racismo y
ños en un represivo internado la guerra en los territorios ocupa-
francés tras la Segunda Guerra dos por otro. Pero nunca olvidará a
Mundial. su auténtica madre, la que se que-
– Vete y vive (Radu Mihaileanu, dó en el campamento, y siempre
2005): miles de refugiados africa- soñará con encontrarla de nuevo.
Figura 5. La clase (Laurent Cantet, 2008).
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11. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
– La culpa es de Fidel (Julie Gravas, de 14 y 15 años, situado en un
2006): narra la infancia de una pe- barrio conflictivo. Hiperrealismo y
queña burguesa, que con 9 años credibilidad sobre las difíciles rela-
ve como todo su universo se tam- ciones profesor y alumnos en
balea, pero su comprensión del nuestros institutos (figura 5).
mundo se enriquece. Esta es una – El erizo (Mona Achache, 2009): la
película con tono político contada visión de la vida de los habitantes
con delicadeza y sin excesos. de un inmueble en París, revisita-
– *Persépolis (Vicente Paronnaud, do a través de Paloma Josse, una
2007): Marjane es una niña que vi- niña de 11 años tremendamente
ve en el Irán de los años setenta, en inteligente y alrededor de la cual
una familia occidentalizada. Esta giran los sentimientos de los adul-
historia comienza cuando los fun- tos.
damentalistas toman el poder de
manera autoritaria y surge la llama- Italia
da revolución islámica, obligando a – *La habitación del hijo (Nanni
las mujeres a llevar velo y encarce- Moreti, 2001): una historia simple
lando a miles de personas. Persé- que llega directa al corazón, al re-
polis es una pequeña y curiosa jo- latarnos los sentimientos de una
ya, conserva en todo momento un familia tras la muerte de un hijo.
envidiable sentido del humor que – *Las llaves de la casa (Gianni
evita el victimismo y el lamento. Un Amelio, 2004): conmovedora his-
recorrido apasionante por el Irán de toria de Paolo, un niño con paráli-
los años ochenta y principios de los sis cerebral infantil, quien debe
noventa, visto por los ojos de una viajar a un hospital especial en Ber-
niña que se hace adulta a marchas lín y al que le acompaña su padre,
forzadas en un contexto muy com- quien le abandonó en su infancia.
plicado (figura 4). Allí se encuentran con Nicole, una
– *La clase (Laurent Cantet, 2008): madre que ha dedicado su vida
película con formato de docudra- por completo al cuidado de su hija,
ma sobre las relaciones de un jo- también discapacitada, y que ayu-
ven profesor de lengua francesa dará a este padre con sentimientos
en un instituto difícil, con alumnos de culpa (figura 6).
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12. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
– Melissa P (Luca Guadagnino, parece, se altera el precario equili-
2005): adaptación al cine de un brio de la familia, removiéndose el
exitoso y polémico libro autobio- dolor enterrado, y es cuando el hi-
gráfico sobre la aventuras sexuales jo mayor de 11 años adquiere un
de una adolescente siciliana en papel clave.
plena etapa de experimentación – Caterina se va Roma (Paolo Virzi,
de camino hacia la madurez. 2003): cuenta la aventura en la
– Libero (Kim Rossi Stuart, 2006): capital de la familia Iacovoni, con
dos niños y su padre forman una una crítica bastante dura sobre las
extraña familia tras ser abandona- clases sociales, la educación, la in-
dos por la mujer más importante comunicación entre la gente, la
de sus vidas: su madre y esposa. amistad y la familia ante los ojos
Para los tres, en este hogar incom- de una niña de 12 años que inten-
pleto, se ha instalado una paz ruti- ta sobrevivir en un mundo tan
naria. Pero cuando la madre rea- complejo.
Figura 6. Las llaves de la casa (Gianni Amelio, 2004).
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13. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
Reino Unido bargo, su vida cambia cuando en-
– *Slumdog millionaire (Danny Boy- ferma la madre y tiene que hacerse
le, 2008): pocas películas han sido cargo del cuidado de su hermana.
capaces de contar tantas desgracias – *Fish tank (Andrea Arnold, 2010):
alrededor de la infancia (pobreza, nos presenta el mundo particular
marginación, delincuencia y prosti- de Mia, una adolescente de 15
tución juvenil, maltrato y mafias de años que habita una de esas vi-
niños, etc.) y simular un cuento de viendas colmena en una población
hadas en las calles de Bombay, con obrera inglesa, una chica enfada-
un final feliz que despierta una da con su vida, su familia y con el
sonrisa y energía positiva. Holly- mundo... y que encuentra tan sólo
wood y Bollywood se unen en esta en el baile (el rap y el hip hop) una
película con tintes dickensianos y a vía de escape para huir de la sen-
través de tres edades de la infancia: sación de asfixia de su día a día y
7, 13 y 18 años. del desarraigo familiar en el que
– El niño con el pijama de rayas ha debido crecer (figura 7).
(Mark Herman, 2008): historia de
una inverosímil amistad entre dos Dos filmografías peculiares
chicos de 9 años que viven a ambos
lados de un campo de concentra- Argentina
ción: Bruno, hijo de un general ale- – Buenos Aires 100 Km (Pablo José
mán, y Shmuel, un chico judío que Meza, 2004): el paso de la infan-
vive una extraña existencia paralela cia a la adolescencia con cinco chi-
al otro lado de la alambrada. cos en un pueblo alejado 100 km
– After Life (Alison Peebles, 2003): de Buenos Aires. Sus experiencias
historia de una madre y sus dos hi- con las chicas, la rebeldía con los
jos (Kenny y Roberta). Roberta pre- padres, los secretos en esta etapa
senta síndrome de Down y es el or- de cambio en que nada es eterno,
gullo y alegría de su madre; es una ni siquiera la amistad.
niña feliz con la vida que le ha toca- – *El polaquito (Juan Carlos Desan-
do. Kenny es periodista con una ca- zo, 2004): adolescente buscavidas
rrera en ascenso y un posible futuro en la ciudad de Buenos Aires y su
profesional fuera de su país. Sin em- relación con una jovencita, prostitu-
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14. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
ta por necesidad. Tragedia a ritmo sa de 45 años para adoptar un niño
de tango, un tango triste de una en Argentina. Descubre la belleza
triste historia de adolescentes perdi- de esa tierra y sus habitantes, en
dos en una sociedad perdida en el violento contraste con la miseria y
patio trasero de nuestras ciudades, corrupción que hace posible la ven-
que no siempre queremos visitar. ta de niños en el negocio de la
– La niña santa (Lucrecia Martel, adopción internacional ilegal.
2004): una colegiala católica ado- – *XXY (Lucía Puenzo, 2007): cuen-
lescente tiene la revelación religio- ta, con sensibilidad y respeto, la
sa de salvar del pecado al hombre historia de Alex, una adolescente
que le ha descubierto su propia intersexual de 15 años que, junto
sexualidad a partir de un encuen- con sus padres, huye de Buenos
tro procaz. Aires a una pequeña villa frente al
– Nordeste (Juan Solana, 2005): un mar en la desembocadura del Río
viaje iniciático de una mujer france- de la Plata para evitar ser rechaza-
Figura 7. Fish tank (Andrea Arnold, 2010).
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15. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
da por la sociedad y aprender a dre en un barrio de Buenos Aires y
aceptar su condición. Un persona- se pierde en la ciudad.
je lleno de aristas, pero bello y
conmovedor (figura 8). Irán
– Leonera (Pablo Trapero, 2008): – Barán (Majid Majidi, 2001): histo-
sólido drama de una joven encar- ria de refugiados afganos contada
celada y la relación que desarrolla a través de los ojos de Lateef, un
con su hijo, que nace en la cárcel y pícaro adolescente con un gran
al que debe criar en condiciones corazón. Trabaja como portero en
difíciles. Niños alrededor del mun- una construcción, proporcionando
do carcelario, sin moralina, sin ma- té y comida a los trabajadores af-
nipular al espectador. ganos que trabajan ilegalmente
– Anita (Marcos Carnevale, 2009): por un salario escaso.
historia de una joven con síndro- – *Las tortugas también vuelan (Bah-
me de Down que vive con su ma- man Ghobadi, 2004): un grupo de
Figura 8. XXY (Lucía Puenzo, 2007).
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16. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
niños huérfanos con taras reales que juegan a ser talibanes, deci-
(agenesia de ambos brazos, ciegos dan atraparla en una cueva y ape-
por glaucoma congénito, cojos por drearla, porque opinan que una
las bombas, etc.) se ganan la vida niña no debería ir a la escuela.
en el Kurdistán vendiendo minas Metáfora sobre la vida de las mu-
antipersonales a la ONU, que ellos jeres en esas comunidades, la gue-
mismos extraen y de las que han si- rra y la ausencia de libertad que
do víctimas, o canjeándolas por ar- supone convivir con los talibanes.
mas en el mercado negro (figura 9).
– *Buda explotó por vergüenza Filmografías anecdóticas
(Hana Makhmalbaf, 2007): cuen-
ta la odisea de Baktay, una niña Afganistán
afgana de 6 años, para comprar – *Osama (Siddiq Barmak, 2003): la
un cuaderno y asistir a la escuela; llegada de los talibanes al poder
lo que provoca que unos niños, en Afganistán deja a las mujeres
Figura 9. Las tortugas también vuelan (Bahman Ghobadi, 2004).
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17. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
sin derechos a trabajar o a salir so- que en 1967 Ron Jones, un profe-
las por la calle, dado que no tienen sor de historia de un instituto de
un varón en la familia que vele por Palo Alto en California, llevó a cabo
ellas. Es por ello que una niña de con sus alumnos: instituyó un régi-
12 años intenta hacerse pasar por men de extrema disciplina en su
un chico en un esfuerzo de man- clase, restringiéndoles sus liberta-
tener a su madre viuda y a su des y haciéndoles formar en uni-
abuela (figura 10). dad. Se conoció a este movimiento
como The Third Wave y fue nece-
Alemania sario acabar con el experimento
– *La ola (Dennis Gansel, 2008): re- antes de que llegara más lejos.
flejo del poder de la educación en
la infancia para modificar la con- Australia
ducta y poder crear conductas to- – Romulus, my father (Richard Rox-
talitarias. Basada en el experimento burgh, 2007): basada en las me-
Figura 10. Osama (Siddiq Barmak, 2003).
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18. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
morias de Raimond Gaita, es una la llegada de un nuevo alumno.
película sobre un hombre compa- Obsesivamente lo persigue, lo es-
sivo y honesto, que enseñó a su pía, busca saber de él, quiere y no
hijo el significado de llevar una vi- quiere acercársele.
da decente. Los ojos del niño son – Innocence (Lucile Hadzihalilovic,
el protagonista que nos muestra 2004): relato de cómo unas niñas
un mundo de sentimientos en los viven encerradas en un internado,
mayores con los que aprenderá a entre cuyas paredes permanecen
crecer. aisladas, sujetas a estrictos ritua-
les, hasta alcanzar la mayoría de
Austria edad.
– *La cinta blanca (Michael Hane-
ke, 2009): inquietante reflexión Brasil
en blanco y negro sobre los oríge- – *Ciudad de Dios (Fernando Meire-
nes del fascismo, mientras los ni- lles, 2002): desgarradora y violenta
ños son educados en valores cada visión de la infancia y juventud en la
vez más absolutos. Radiografía el zona de Cidade de Deus, un subur-
esqueleto putrefacto de la socie- bio de favelas de Río de Janeiro. Ta-
dad alemana de preguerra, del lento visual al servicio de una narra-
modelo social y educativo que ali- ción densa (narra la historia de los
mentó las brasas de una insólita niños Buscapé y Dadinho durante
tolerancia al totalitarismo, a gol- los años sesenta, setenta y ochen-
pes de vara, de desprecios y casti- ta), pero transparente, capaz de
gos inmisericordes. mostrarnos la belleza en medio de
lo terrible (figura 11).
Bélgica – El año que mis padres se fueron
– El hijo (Luc & Jean-Pierre Darden- de vacaciones (Cao Hamburger,
ne, 2002): un carpintero a cargo 2006): política (la dictadura mili-
de una escuela de aprendices en tar) y fútbol (la euforia de la selec-
un centro de orientación vocacio- ción brasileña en la Copa del
nal y reinserción social, es un soli- Mundo de fútbol en México
tario que un día se ve sorprendido 1970) sitúan el marco en el que se
y extremadamente perturbado por mueve la mirada de su protago-
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19. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
nista, Mauro, un niño de 12 años Canadá
que se queda al cuidado de su – C.R.A.Z.Y. (Jean-Marc Vallée,
abuelo, porque sus padres deben 2005): original película que relata la
irse de “vacaciones”. infancia y adolescencia de Zach, el
cuarto de una familia de cinco her-
Bután manos, con un problema de identi-
– La copa (Khyentse Norbu, 1999): dad sexual.
dos niños inician la vida monástica – Amerrika (Cherien Dabis, 2009):
budista al pie del Himalaya, en una inmigrante palestina y su hijo
donde el misticismo se mezcla con adolescente dejan Palestina y bus-
su pasión por el fútbol (con la Co- can una nueva vida en una peque-
pa del Mundo de fútbol de Francia ña ciudad de Illinois. Allí tendrán
1998 de fondo). Pequeña joya del que esforzarse por encajar en una
cine oriental, simpática y sugeren- nueva cultura sin perder la propia,
te, basada en hechos reales. enfrentándose a un entorno que,
Figura 11. Ciudad de Dios (Fernando Meirelles, 2002).
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20. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
tras la invasión de Irak, mira con te película, que nos deja muchas
desconfianza a todo Oriente Medio. enseñanzas y valores (figura 12).
Chile China
– *Mon ami Machuca (Andrés Wo- – Little red flowers (Zhang Yuan,
od, 2004): dos niños de 11 años, 2006): la vida de Qiang, un niño
Gonzalo, de clase acomodada, y de 4 años que es abandonado por
Pedro Machuca, de un barrio ilegal, su familia en un internado, situa-
acuden al mismo colegio. A las difi- ción habitual en la China revolu-
cultades objetivas de este intento cionaria, pues los padres así podían
de integración se agregan las que se enrolarse en un trabajo de tiempo
derivan del clima que vive la socie- completo. Película repleta de la
dad chilena en el año 1973, época emoción que emanan los niños,
marcada por un gran resentimiento sus caras y su naturalidad ante las
social y grandes conflictos. Excelen- cámaras.
Figura 12. Mon ami Machuca (Andrés Wood, 2004).
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Colombia una problemática latente en los
– *La virgen de los sicarios (Barbet barrios marginados de la ciudad.
Schroeder, 2000): adaptación de la – *María llena eres de gracia (Joshua
novela homónima de Fernando Marston, 2004): la joven de 17 años
Vallejo, nos presenta la visión de María vive con su familia en una pe-
los jóvenes sicarios y el mundo de queña población al norte de Bogotá
la violencia alrededor de los cárte- y trabaja en una plantación de rosas.
les de droga en Medellín. La pelí- Su vida se complica al ser despedida
cula provocó en Colombia duras del trabajo y quedar embarazada,
críticas por parte de los sectores momento en el que debe buscarse
conservadores de la sociedad por la vida y la enrolan para pasar dro-
considerarla anticolombiana; sin gas a Estados Unidos, tragando pa-
embargo, las situaciones que se quetitos de heroína. No es una his-
presentaban en la película no eran toria sobre la droga, sino sobre la
producto de la ficción y reflejan pobreza y el contraste entre las vidas
Figura 13. María llena eres de gracia (Joshua Marston, 2004).
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ahogadas por los límites del subde- viven en una mansión a las afueras
sarrollo, frente al incierto y poderoso de una ciudad. Hay un cercado
sueño americano (figura 13). muy alto que rodea la casa, y los
chicos nunca han salido de ella. Es-
Corea del Sur tán siendo educados, entretenidos,
– La mujer samaritana (Kim Ki-duk, aburridos y ejercitados con los mé-
2004): retrato de dos amigas del ins- todos que sus padres juzgan apro-
tituto que desean viajar a Europa, piados, sin ninguna influencia del
para lo cual deben obtener dinero. mundo exterior.
Para ello una de ellas ejercerá de me-
retriz y su vida finaliza en tragedia; la India
otra amiga se siente culpable e in- – Mi nombre es Khan (Karan Johar,
tenta redimir su muerte devolviendo 2010): un niño musulmán que se
el dinero a los clientes que cobró. crió con su madre en Bombay y
que sufre de síndrome de Asper-
Dinamarca ger. Ya como un adulto se enamo-
– Mundos aparte (Niels Arden Oplev, ra de una hindú, madre soltera y
2008): inspirada en una historia real que vive en San Francisco. Des-
de una joven de 17 años, testigo de pués de los atentados del 11-S, es
Jehová, que se enamora de un chico detenido como sospechoso de te-
que no pertenece a esa organiza- rrorismo por las autoridades por la
ción religiosa y deberá tomar una conducta sospechosa que tiene en
decisión: quedarse con su familia o razón de su discapacidad.
con su amor. Película sobre fanatis-
mos religiosos, tragedia emocional Israel
en donde los principios dogmáticos – Las tragedias de Nina (Savi Gabizon,
de esta organización chocan fron- 2004): un niño de 13 años tiene que
talmente con las decisiones del co- hacer frente a su familia rota, al di-
razón de una joven adolescente. vorcio de sus padres, su padre mori-
bundo y su temperamental madre,
Grecia así como al haberse encaprichado
– Canino (Yorgos Lanthimos, 2010): de su tía. Tan divertida y trágica co-
un padre, la madre y sus tres hijos mo la vida, es una comedia triste.
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23. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
México da contrasta con el “autismo” de-
– Partes usadas (Aaron Fernández, sarrollado por la propia sociedad
2007): Iván es un muchacho de 14 serbia.
años que vive con su tío, un medio-
cre comerciante de piezas usadas Suecia
para coche que decide introducir a – Lilja 4-ever (Lukas Moodysson,
su sobrino en el robo de piezas. Inte- 2002): Lilja es una adolescente ru-
resante retrato de la vida de los de- sa de 16 años, abandonada por su
lincuentes juveniles en México DF. madre, que lleva un vida misera-
ble en una empobrecida ciudad de
Nueva Zelanda la antigua Unión Soviética. Rodea-
– Lovely bones (Peter Jackson, da de droga y miseria, la única
2009): narra la historia de Susie manera que tiene de poder comer
Salmon, una niña de 14 años que, es vendiendo su cuerpo. La espe-
tras ser violada y asesinada a ma- ranza llega el día que conoce al
nos de su vecino, observa desde el atractivo Andrei, que le promete
cielo cómo su familia y amigos con- una vida mejor en Suecia.
tinúan con sus vidas. Desde allí, Su-
sie intenta entender y asimilar por Venezuela
un lado, su muerte y, por otro, las – *Maroa (Solveig Hoogesteijn,
decisiones y evolución de sus seres 2005): violencia infantil, delin-
queridos. cuencia, maltrato infantil, analfa-
betismo, drogadicción, prostitu-
Serbia-Montenegro ción juvenil en Caracas visto bajo
– Sueño de una noche de invierno la preciosa mirada de una niña de
(Goran Paskaljevic, 2004): un hom- 11 años, redimida por su afición
bre ha pasado 10 años en la cárcel natural por la música (figura 14).
después de la Guerra de los Balca-
nes; al volver a su casa está ocupa- Otras películas sobre cine y pediatría
da por una mujer y su hija autista para el recuerdo
de 12 años, ambas refugiadas bos- Los anteriores son algunos ejemplos
nias. La relación de estos tres mar- de películas sobre cine y pediatría estre-
ginados que quieren rehacer su vi- nadas en la última década. Todas con
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24. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
elementos formativos y docentes, que ruiseñor (Robert Mulligan, 1962), Del ro-
nos ayudan a conocer mejor a los niños sa al amarillo (Manuel Summer, 1963), El
y adolescentes que atendemos en nues- pequeño salvaje (François Truffaut,
tras consultas. 1970), Verano del 42 (Robert Mulligan,
Pero no nos olvidamos de otras mu- 1971), El tambor de hojalata (Volker
chas estrenadas con anterioridad al año Schlöndorff, 1979), Mater amantísima
2000. Muchas de ellas con un valor in- (José Antonio Salgot, 1980), Adiós, mu-
cluso superior a las previamente reseña- chachos (Louis Malle, 1987), ¿Quién te
das en este texto. quiere, Babel? (Ignasi P. Ferré, 1987), El
En un breve y raudo repaso recordamos año del despertar (Gerard Corbiau,
películas como Mandy (Alexander Mac- 1990), La piel que brilla (Philip Ridley,
kendrick, 1952), Los 400 golpes (François 1990), Alas de mariposa (Juanma Bajo
Truffaut, 1959), Un sabor a miel (Tony Ulloa, 1991), El niño que gritó puta (Juan
Richardson, 1961), El milagro de Ana Su- José Campanella, 1991), El aceite de la
llivan (Arthur Penn, 1962), Matar a un vida (George Miller, 1992), ¿A quién ama
Figura 14. Maroa (Solveig Hoogesteijn, 2005).
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25. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
Gilbert Grape? (Lasse Hallström, 1993), zás, mejores pediatras… O simplemente
La cometa azul (Tian Zhuangzhuang, ser un buen motivo para el ocio. Cada
1993), La gran calabaza (Francesca Archi- uno elegirá lo que busca en el “séptimo
burgi, 1993), La madre muerta (Juanma arte”, un arte que nació hace más de cien
Bajo Ulloa, 1993), Secretos del corazón años en un elegante bulevar de París…
(Montxo Armendáriz, 1993), Criaturas
celestiales (Peter Jackson, 1994), Los jun- Si le gusta la propuesta, desde el blog
cos salvajes (André Techiné, 1994), Un Pediatría basada en pruebas (www.pe-
testigo en silencio (Bruce Beresford, diatriabasadaenpruebas.com/) conti-
1994), Círculo de amigos (Pat O’Connor, nuaremos con nuestra cita de todos los
1996), La buena vida (David Trueba, sábados presentando entradas sobre
1996), Fucking Amal (Lukas Moodysson, Cine y Pediatría. Comenzamos esta
1998), Patch Adams (Tom Shadyac, aventura por casualidad, para aliviar el
1998), Un mundo a su medida (Peter sesudo contenido del blog en los fines
Chelson, 1998), El verano de Kikujiro de semanas, a principios del año 2010.
(Takeshi Kitano, 1999), La lengua de las Hasta el momento hemos volcado dife-
mariposas (José Luis Cuerda, 1999), Las rentes contenidos:
cenizas de Ángela (Alan Parker, 1999), – Los problemas de las infancias
Las vírgenes suicidas (Sofia Coppola, desfavorecidas: En el mundo, a
1999), Ni uno menos (Xhang Yimou, cada rato: las prioridades de UNI-
1999), Rosetta (Luc & Jean-Pierre Dar- CEF en la infancia, Slumdog Mi-
denne, 1999), y un largo etcétera. llionaire: una fábula sobre infan-
El cine: una afición que puede ser más cias desfavorecidas.
que un entretenimiento, capaz de trans- – El síndrome de Down: La mirada
mitir conocimientos, vivencias, experien- del cine en español al síndrome de
cias… y despertar sentimientos en el es- Down; Otras miradas del cine al
pectador, quien a su vez interpreta la na- síndrome de Down.
rración desde sus experiencias previas, al – La adopción infantil: La pequeña
tiempo que se siente afectado por ella y Lola nos adentra en las adopcio-
la incorpora a su vida como una expe- nes internacionales. La adopción
riencia más propia. Una experiencia que revisada con distintas aristas: de
nos pueda servir para ser, quizás, mejores Nordeste al Niño de marte, de La
personas; quizás, mejores médicos; qui- casa de los babys a La vergüenza.
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26. González de Dios J. Cine y Pediatría (II): infancia y adolescencia en las pantallas de cine de todo el mundo
– La adolescencia y sus alrededores: ños en el cine iraní: El minimalismo
Precious: adolescencia S.O.S.; La de Abbas Kiariostami, Sobre paraí-
adolescencia bajo el prisma de Pe- sos, espejos y tortugas, El extraor-
ter Jackson; Fish tank: desestruc- dinario caso de la familia Makh-
turación social, adolescencia frus- malbaf.
trada. – Y otros más…
– El comentario sobre ciertas enfer- Aunque el cine constituye un puro
medades: La decisión de Anne: di- entretenimiento, también creemos con
lemas bioéticos, cáncer e infancia; convicción de que el “séptimo arte” es
XXY: algo más que el síndrome de una buena oportunidad para la humani-
Klinefelter. zación de nuestra práctica clínica; en es-
– Especial cariño dedicamos a varios te caso orientada a la pediatría, a los ni-
capítulos sobre la mirada de los ni- ños y adolescentes.
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